ИЗУЧАЮ ЛЮДЕЙ. Ольга Мордашова.

Я снова со своими вакансиями) Есть подработка для студентов, мам в декрете и тп. Звонки по теплой базе наших клиентов. Это точно не бот, это я) подробности расскажу в личку @Ollganetolko

Как раз в чатах, которые читают чаты идет гей-френдли дискуссия. Иноагенты они и есть иноагенты. С соответствующими ценностями и пропагандой. То АВА терапии, то трансгендерных переходов. Т-центр уже обьявили нежелательной организацией. Эти теперь следующие.

Что и требовалось доказать 😆 Что АВА, что трансгендеры, все едино. Впрочем я Генералову не удивляюсь, я удивляюсь людям, которые после этих пассажей идут к нему на консультации.

Продолжая тему докмед/интегративка, начатую здесь, я призову на помощь упомянутую в предыдущей статье госпожу логику. Когда представители докмеда утверждают, что никакие витамины принимать дополнительно не нужно, достаточно естественно полученных из обычной еды - я ошалело смотрю зимой на пластиковые помидоры из пятерочки, и думаю - серьезно? Вот это вы - серьёзно? Что я из них получаю, повторите? И это я их хотя бы в принципе ем. Что ест ребенок с аутизмом и пищевой избирательностью, дайте угадаю? Обычно - наггетсы и макароны. Что там он из них получает?!  Ладно, это был камень в сторону докмеда, интегративному подходу от меня сейчас тоже прилетит, я за справедливость. Говоря, что всех без исключения аутистов сейчас исцелит правильно подобранная диета - вы тоже сейчас серьёзно заявляете, что дети с родовой травмой в анамнезе, дети глубоко недоношенные, дети с выявленной органикой - тоже ваши клиенты? Да, они возможно на правильной диете перестанут пукать так, что хоть топор вешай, но вряд ли это как-то глобально улучшит их когнитивные способности.  И самый мой главный камень в адрес не интегративки в целом, а сегодняшней повестке дня, связанной с нашумевшим процессом против Генералова - это отвержение в том числе вполне доказанных методов педагогической коррекции, таких как АВА-терапия. При этом упомянутому персонажу никак нельзя отказать в хорошо развитом политическом чутье - именно сейчас отличный момент для того, чтобы громко во всеуслышание откреститься от проклятых америкосов и выступить в интервью с Соловьевым. Довольно умно, хотя немного фу, как по мне. Во всяком случае хорошо отражает поговорку "цель оправдывает средства" Если интересно мое личное мнение насчет доказанных - не доказанных методов уже не лечения, а коррекции, то оно такое - до момента появления у ребенка сотрудничества, имитации и понимания речи - сенсорная интеграция (недоказанный метод) + АВА-терапия (доказанный) . С момента появления всего вышеописанного - нейропсихолог по методу МЗО (недоказанный 😆) + продолжаем АВА либо по дефицитам логопед/дефектолог (недоказанные) Диета/иголки/БАДы/стволовые клетки/Томатис - вспомогательно и тщательно изучив матчасть, все перечисленные методы явно не про то, чтобы сегодня прочитать в интернете, завтра немедленно выпить. Они в отличие от методов педагогической коррекции МОГУТ НАВРЕДИТЬ. Хотя их сторонники все больше пишут как страшно может навредить АВА-терапия. Знаете, видела много, но даже в неумелых руках - никаких ужасов.  Даня, который сейчас в отпуске, поэтому видео не будет - получает как раз терапию методом сенсорной интеграции и АВА-терапии. С сентября снова начнем отчитываться о результатах. Кому чем-то помог этот пост, может нас в этой работе поддержать https://krilya-child.ru/project/danya-czyma/

Доказательно = единственно действенное? Навеяно последними событиями, кто не в курсе - на яркого представителя недоказанных направлений коррекции РАС уголовное дело завели. А вот вопрос. Недавно мне попался смешной пост про кота, традиционно для многих котов демонстративно гадящего на кровать хозяйке, когда та самая хозяйка уходила на работу. Негодование котэ вполне объяснимо, но вариант не работать хозяйке и посвятить жизнь любимому питомцу тоже нерабочий, хотя бы потому, что кисоньку надо кормить. Так вот, измученная хозяйка свои кровно заработанные средства отнесла... кошачьему гомеопату, который подобрал горошинки на основе кошачьей же симптоматики. Далее в посте было очень смешно описано, как взбесившийся от горошинок кот сражался с простыней и проиграл в битве, а также творил много другой разнообразной дичи, а потом упал и уснул. Проснулся другим человеком, в смысле котом. И напрочь забыл все неположенные места, с той поры культурно ограничиваясь лотком. Смех смехом, а вот вам пожалуйста. Пару таких же мистических исцелений и я могу рассказать. Меня самой - от хронического гайморита с тубоотитом. Больше года лечения всем подряд, несколько курсов антибиотиков, зависимость от сосудосуживающих... Через пару недель и до сей поры я об этом неприятном состоянии не вспоминаю. Дочери - от хронического же пиелонефрита, только там ещё эффектнее было, анализ мочи до приема гомеопатии с кошмарным количеством лейкоцитов, и после, ровно на следующий день - с нулем. С той поры также прошло уже много лет, и много лет об этой дряни не вспоминаем. Эффект плацебо, полагается сказать на этом месте. Возможно, почему бы и нет. Вопрос, где с этим эффектом были многократные антибиотики до? Мне в общем фиолетов механизм их действия, я и на плацебо согласная, но что-то оно так не работало. Ладно, оставим в покое гомеопатию, перейдем к более распространённым вещам, напрямую применимым к детям с особенностями в развитии, о коих я в основном и пишу. Нейролептики и ноотропы. Первые доказаны, вторые нет. Всякие когитумы, энцефаболы и иже с ними. Не доказано! Кричат родители - приверженцы докмеда, начитавшиеся докмедовских же врачей. Состояние ребенка длится годами, успевают читать. Не успевают читать - дети пожилых родителей, которых бахнул внезапно инсульт. Успевают положить их в больничку и быстренько прокапать вышеописанным. И чем быстрее это сделано, тем лучше результат. Доказано ли в рамках масштабных клинических исследований? Нет. Но любой больничный и поликлинический невролог знает как оно работает. Едем дальше, интегративка. Что и как есть, какими бадами съеденное приправить. Честно - когда меня на консультации спрашивают, стоит ли подумать в эту сторону, сдать анализы, подобрать диету - я чаще отговариваю, чем рекомендую. Почему - ребенок ходит в сад, родители на работу. Чтобы что - вы пойдете сдавать эти анализы? Интегративный подход - это другое питание на всю жизнь, как минимум на несколько лет. Вы уйдете с работы и заберете ребенка из сада, чтобы заниматься этим? Ведь то чем его кормят в саду, он есть теперь не сможет, вам придется сидеть дома и готовить. Вы рассматриваете для себя такой вариант вашей жизни? Если ответ - нет, не тратьте деньги. От знания того, что вам надо делать в идеальном мире, легче вам не станет. Делайте что можете в своем, реальном. У тех кто решился изменить свою жизнь - результаты бывают впечатляющими. А бывают никакими. Никакой диетой не изменить мозг ребенка, повреждённый в результате родовой травмы, метаболизм тут вообще ни при чем. А диагноз и у метаболического нарушения и у родовой травмы может быть один - наш любимый аутизм. А по факту разбираться надо. Короче, в баттлах докмед/интегративка победить должна логика. Никто кроме нас самих о нас и наших детях не подумает. А спекулянтов на теме и с той и с другой стороны более чем достаточно.

После предыдущего поста случилось доселе небывалое - сбор на АВА для Дани в июне был закрыт полностью, и еще на июль осталось 💪 Поскольку июль - время отпусков, то можно сказать что и июль закрылся тоже. А поскольку для меня это время хотя бы частичного отпуска тоже, у меня не хватает ресурса на постоянный контент и поэтому за июль сбор конечно гораздо скромнее. Но может дернем и август? 🙏 Даня уже занимается по полтора часа, из нового - выполнение инструкций и выход на вокальную имитацию, навык пока неустойчивый, поэтому не демонстрируем. Испытываем некий мотивационный кризис - все на батарейках уже разобрали 😆 Посоветуйте игрушки для юного технаря 🙏 А помочь продолжать АВА-терапию можно тут https://krilya-child.ru/project/danya-czyma/

Текст рандомный. Скажите, только у меня, пытающейся в ЗОЖ, вопрос - а жить когда 😆 Каждый новый попавшийся пост на тему БАДов вызывает сначала судорожную реакцию нехватки в домашней аптечке ещё и бетулина, влияющего на долихолы (а они вообще где?), потом быстренький галоп через все стадии принятия к пониманию, что в сутках всего 24 часа, и очередной полипренол тебе впихнуть некуда 😆 Как только отрастил на голове корону многознания - опа, ннна тебе долихолы 👊 И сидишь сразу во смирении и в понимании что учиться и ещё раз учиться, правда ты уже не успеешь, потому что без астаксантина ждет тебя ранняя деменция, так и помрешь непросвещенным. Короче. Свои нищасные пять БАДов я регулярно не пью, потому что забываю, а ещё потому, что после очередного текста понимаю - без бетулина все тлен.

Торчу сейчас опять вместо работы в дискуссии о том, какой должна быть нормальная инклюзия. В процессе дискуссии родили мысль о том, что выгоды инклюзии для обычных людей должны быть очевидны и точно измеримы в срок одной человеческой жизни, тогда она будет работать.  Например "снижение уровня преступности" - не подходит. Жизни может не хватить, возможность гипотетична.  "Обычные дети научатся принятию и милосердию" - тоже не катит. Во-первых далеко не факт, может научатся и совсем другому. Во-вторых выгода обоих упомянутых качеств тоже ни разу не очевидна.  А вот, например, свободный выбор - учиться в обычном либо инклюзивном классе, но обучение в инклюзивном дает +5 баллов к ОГЭ/ЕГЭ - сразу система заработает. И бюджет не переломится.

Чек-лист вех развития для самостоятельной экспресс-диагностики уровня развития ребенка: 3 месяца - слежение взглядом за лицом взрослого, точный мимический и звуковой эмоциональный ответ на изменения выражения лица и голоса взрослого (плач при строгом голосе, улыбка и комплекс оживления в ответ на ласковое общение) Интонационно разнообразный плач в зависимости от потребности (голод, холод, иной дискомфорт)  6 месяцев - манипулирование предметами, разнообразный по звуковому составу и интонации лепет. Ориентировочная реакция на имя и частотные фразы (где мама, будем кушать). Появление произвольной моторной и вокальной имитации.  10 месяцев - начало предметной деятельности. Ребенок уже не просто все тянет в рот, а использует предмет по назначению (молотком стучит, мяч кидает, погремушкой гремит) .  Понимание от 10 до 50 слов, выполняет около 10 инструкций (ладушки, дай, где носик). Сформированный указательный жест. До 10 лепетных слов в активной речи.  1 год.  Понимание около 100 слов. До 20 слов в активной речи. Активно используемый указательный жест, охотное выполнение разнообразных инструкций. Выраженная потребность в подражании взрослому, совместном внимании и деятельности. Активное использование предметов по назначению (забивать, просовывать, вытирать).  1,5 года. Понимание порядка 200 слов. До 40 слов в активной речи. Развёрнутая предметная деятельность. Выполнение двухступенчатых инструкций (возьми чашку и поставь на стул) Самостоятельная еда ложкой и вилкой. Простая игровая деятельность - катание машинки, кормление куклы.  2 года. Понимание до 1000 слов. До 300 слов в собственной речи. Появление короткой фразы. Двуступенчатая игра (не просто машинка едет, а машинка едет в магазин). Самостоятельная еда, раздевание, частично одевание. Интерес к сверстникам и подражание их игре.  3-4 года. Развернутая речь, полное понимание речи в рамках обычных бытовых ситуаций. Интерес к бытовым сказкам и сказкам и рассказам про животных. Развернутая сюжетная игра в рамках бытовых сюжетов (готовка, магазин, парковка, железная дорога), проигрывание сюжетов сказок и мультфильмов. Игровое взаимодействие со сверстниками.  4-5 лет. Режиссерская игра (пожар, больница, сюжет сказки) Активный интерес к познанию мира, широкий кругозор, интерес к темам космоса, географии, историческим моментам, происхождению мира.

Лето - время структурирования всех процессов. Составления памяток, регламентов, инструкций. Вот, например, поделюсь чек-листом для экспресс-диагностики уровня развития ребенка. И кстати расскажите мне, в какой иишке эту простыню текста красиво карточками раскидать? Чиз не умеет в русские буквы.

Проголсуйте кто может пж, мне очень надо 🙏

Работает ли у вас Ватсапп без КВН?

Информация - это еще не все.  Активно консультировать очно и онлайн я начала, как многие, со времен ковида. Именно это время породило запрос "расскажите нам, что делать дома самим". Если сейчас ситуация с бензином не изменится, запрос будет вновь актуализирован, по ходу 😈 Но с тех пор утекло немало воды и истоптано немало граблей.  Раньше моя консультация выглядела как " Слушай сюда, я расскажу как НАДО". И рассказывала. Правильно и грамотно, не вопрос. Но - для сферической в вакууме семьи, и не так уж быстро до меня дошло, что надо по-другому. Дошло не раньше, чем я сама для себя осознала, что каждый день мне нужно выпить несколько горстей не особо совместимых друг с другом БАДов вне зависимости от приема пищи, полежать на валике, поделать упражнения для шеи, сходить в зал. То есть просто для того чтобы не стать лучшей версией себя, хотя бы просто остаться собой - мне надо в день часа три. А еще надо работать, заниматься семьей и бытом (зчркн, этот пункт давно зчркн). А еще я все же интраверт на экстравертной работе, и мне жизненно необходимо хотя бы полчаса в день просто смотреть в стену. Чтение книги (не профессиональной, упаси Господь, только худлит) тоже годится, но опасно - если книга интересная, я выпадаю из жизни пока не прочитаю до конца. Еще годится какая-нибудь максимально тупая игра на телефоне из серии выкручивания винтиков - я долго пыталась понять, зачем это мне, потом дошло - я в это время собираю мысли в кучу. Попытки игнорировать эту необходимость были, бесполезно, организм не обманешь. Когда я не хочу терять время на фигню днем, я теряю его ночью, просто перестаю спать. Соответственно весь следующий день я представляю собой личинку человека и все равно ничего делать не могу.  Короче. Мне не надо сферической в вакууме информации о том, как мне правильно жить в моем возрасте и комплекции, я ее без проблем найду сама в интернете. Найду, в очередной раз офигею от открытия что какой-нибудь цинк несовместим с каким-нибудь витамином, психану и вообще перестану все это пить. Мне надо чтобы персональный тренер, если таковой у меня когда-нибудь будет, рассказал бы мне как мне жить конкретно в моих условиях, с моим графиком жизни, с моими особенностями нервной системы, с моей семьей, в моей квартире. Что можно убрать и что будет если убрать, что можно совместить, чем можно пожертвовать и что по итогу имеем в остатке. Например, хоть я и терпеть не могу аудиокниги, выяснила, что благодаря этой опции зал с успехом совмещает улучшайзинг себя со смотрением в стену и с чтением, то есть полчаса в день я таки экономлю. И после зала опять же всегда сплю, так что он гарантия моего следующего работоспособного дня.  В общем теперь на консультации я сначала много слушаю, потом говорю. Слушаю не только про ребенка, а про то, как и где этот ребенок живет и какие у семьи финансовые и временные ресурсы. И лишь выслушав - начинаю вешать в граммах. Вы, в вашей ситуации можете сделать то-то и то-то, и будет Х. А если это не делать, то будет У. А если это совместить с этим, будет Z. А это заменить на это, получится W. Смысл рассказывать как надо в идеальном мире  если этого мира вокруг этого ребенка в ближайшем будущем не предвидится? Поэтому и у нас в центре никак не получаются продажи из серии "всем Х, У, Z и сверху логомассаж". Я бы иногда даже хотела чтобы кто-нибудь из команды так продавал, но подобное притягивается к подобному, у нас никто так не умеет и вряд ли научится 😆

❓А если все же продолжает вопить, почему так происходит, помимо особенностей самого ребенка, о которых мы говорили в прошлом посте? ☑️ Самая распространённая причина - цели не в зоне ближайшего развития, а в зоне отдалённого. Если неговорящего ребенка вместо звуков Уууу и Мммм учить сразу фразе "Мама, включи пожалуйста Три кота" - ничего кроме крика никто не добьётся. Хорошо знать онтогенез и понимать какая цель актуальна именно сейчас, профессионал обязан. Кстати - тишь да гладь на занятиях тоже может быть опасной. Означая что работа идет в зоне актуального развития, а не ближайшего. Ребенку в ней привычно, комфортно и вообще все прекрасно. Кроме обучения, которого нет. ☑️ Вторая причина - специалист не в курсе возрастных особенностей, особенностей темперамента и особенностей диагноза. С нормой работает как с ОВЗ и наоборот. Не учитывает флегматик ребенок или холерик, держит с первым слишком бодрый темп и слишком медленный - со вторым. Удерживает двухлетку 45 минут за столом. ☑️ Третья причина - педагог в основном старой закалки, считающий что ремень - лучшее средство воздействия. В рамках своих должностных полномочий педагог использовать это средство не может, что не мешает с лихвой пользоваться другими - грубо хватать, держать, зажимать, фиксировать, повышать голос, оскорблять и унижать. Если такое с вашим ребенком происходит - не слушайте песни про 40 лет стажа, забирайте ребенка и ищите другого педагога как можно быстрее. ☑️ Четвертая - нет четких правил, подсказок, поощрений, не визуализировано начало и конец занятия, его ход. Педагог принимает экзамен без обучения, задает вопрос и ждет ответа, хотя никаких предпосылок для ожидания нет, ребенок не обучен. Сделал три задания - получи четвёртое, хотя так не договаривались. Миксует разные цели в одном задании, путая ребенка. Тут много вариантов накосячить, на самом деле, но в отличие от первых трех причин эта - не повод немедленно бежать от педагога, теряя тапки. Повод для разговора и прояснения ситуации - да. Все мы люди и все можем ошибаться, педагог тоже человек. Смотрите насколько он способен к диалогу, коррекции своих ошибок и обучению. Возможно все получится. Ну как, нашли свою причину?

Кто продолжение про детские крики хотел 😊

❓Может ли ребенок кричать и плакать на занятиях у педагога ❓ Ответ да, если: ☑️ У ребенка пока нет иного способа коммуникации, не научили ещё.  ☑️ Ребенок владеет коммуникацией, но знает, что крик - самый рабочий способ.  Если ребенок  протестующе вопит на занятии у педагога, особенно на первых занятиях, значит скорее всего в этот момент педагог выстраивает маааленькую такую тоненькую стеночку между ребенком и желаемым предметом. Стеночка это - совсем простое задание, короткая инструкция. Сделай - и вот то, что ты хочешь! Ребенок, к преградам не привыкший, кричит. Это нормально. Если вы нервно прислушиваетесь под дверью кабинета и при каждом писке выносите эту дверь - стеночка ломается. Педагог теряет фокус, ребенок, воспользовавшись моментом, доламывает уже начатое - процесс обучения прекращается.  Сюрпризный момент - дети с высоким интеллектом, но низкой склонностью к социальным поглаживаниям, такие умные интраверты - кричать могут дольше, чаще, и практиковать такое поведение даже далеко не на первых занятиях. Тогда как ребенок с глубокой задержкой наоборот, выучивает правила, успокаивается и далее комфортно живет на привычных рельсах. Почему так вроде бы с умными детьми - потому что фиолетово на мнение общества, есть Я, и это Я тут притесняют. Поэтому - детские ригидные формы поведения, ведь конструкция "ты уже большой мальчик, кричать неприлично" - не работает. Кому неприлично, мне нормально. Поэтому - постоянный поиск бреши в правилах и слабых мест в человеке - интеллект-то высокий, почему бы и да. Такие дети требуют рядом действительно сильного взрослого. Ведь только человек с хорошо прокачанными личными границами не начнет истерить в ответ, либо пытаться агрессивно насадить авторитет - такие дети этого не выносят. Либо продавят окончательно и будут творить на занятии что хотят за ваши деньги, ничему не учась. Либо будут бороться до последнего вздоха, вопрос чьего.  Но и в этом непростом случае рецепт остается прежним - не выносите дверь! Оставьте этот танец двоим. Среди педагогов есть реальные любители подобного вида спорта, при этом не садисты и не мазохисты. Если ребенок (а эти дети великие манипуляторы), даже декларируя дома что-то вроде "Эта дура Марья Петровна", тем не менее заметно расстраивается, когда занятие у "этой" отменяется - значит скорее всего в этом тандеме все хорошо, несмотря на отдельные итальянские нотки. И если ваш вредина педагогу искренне нравится - считайте что сорвали джек-пот.  В целом это критерий, подходящий для всех случаев. Если ребенок не начинает кричать при виде детского центра. Если охотно заходит и сам идет с педагогом. Особенно если кричит, когда пора уходить - это значит что у них двоих ТОЧНО все в порядке. А присутствовать на занятиях по договоренности с педагогом вы, конечно же, можете. Многим педагогам опять же так комфортнее. Но многие и не любят - ведь тогда работа начинает идти не в одном направлении, а в двух, и к фокусу "цель занятия - средства достижения - реакции ребенка", добавляется расфокус "как я выгляжу  со стороны - не писклявый ли у меня голос - рабочей ли стороной я сижу". И с этим вы ничего не поделаете, большинство педагогов - женщины. По закону вас обязаны пустить на занятие с ребенком. Надо ли это вам - думайте, смотрите.  ❓А если все же продолжает вопить, почему так происходит? Расскажем в следующем посте.

Снова пост-вакансия. Ищем к нам в сад специалиста с образованием логопед, АВА, дефектолог. 5 часов работы в день, с 10 до 15-16 От двух до пяти дней в неделю, по вашим возможностям. Пишите @Ollganetolko

Я жалостливые посты писать не умею. Я в принципе и думать в эту сторону не очень умею - сколько себя помню, даже в раннем детстве я ненавидела, например, болеть. Потому что родители и бабушка вокруг меня начинали исполнять традиционный любвеобильный хоровод "ах, детка бедная", а детка, объективно в тот момент бедная с температурой 39, тем не менее бедной быть категорически не желала. Не знаю сама, почему, казалось бы лежи да радуйся, гоняй семью то попить, то пописать, но нет. Всегда раздражало страшно. Болея, я всегда рычала на всех и просила отстать и дать сдохнуть в углу спокойно 😆 С возрастом я поняла что позиция в целом достойная, но не всегда выгодная. Как в тех анекдотах, когда за тупенького вроде персонажа умный все делает и переделывает, но вопрос кто из них реально тупой 😆 С интересом и некоторой завистью наблюдаю, например, в соцсетях за одной прекрасной дамой в расцвете лет и сил, пищущей что-то в стиле "полдня гуляла,  общалась с Х, ходила на выставку в У, пила кофе в Z, мне так плохо, просто ужас, и деньги кончились, задонатить можно тут". Что характерно,  донатят, и много. Достаточно чтобы ни в чем себе не отказывать (тот самый ты, вместо выставки на работе в выходной - wtf?) Даму бы к нам в фонд фандрайзером, да только я ей столько не заплачУ, сколько донатят.  С возрастом стала меньше раздражаться на жалость и даже ценить когда замечают. Замечают крайне редко, покерфейс натренирован, тем это ценнее.  Недавний полный трындец заметил единственный человек, притом не самый близкий, и я, похоже, по гроб жизни это буду помнить от потрясения.  Жалеть сама я, кстати, тоже не умею. Однажды огребла по полной программе от довольно старого фейсбучного френда, написав в комментариях по поводу трагической ситуации "держись". Оказывается, это давно не в моде и токсично, а надо писать "обнимаю". А я ни в какой ситуации не обнимаю человека этого уровня отношений (пару раз в жизни виделись), даже если очень симпатизирую. Мне чтоб обнять нужна ого близость.  Просто слова? Наверное. Но для меня звучат фальшиво, ничего не могу с собой поделать. В любой непонятной ситуации работаю 😆 Тебе кастрюлю супа, психотерапевта или свалить в закат и не отсвечивать? Ок, понял.  Короче. Тут должен был быть жалостливый пост про то, как сложно добывать деньги на наши благотворительные инициативы, про то, как трудно Данечке даются навыки, про то, как страдает его семья с двумя детьми с РАС и без своего жилья в Москве, про то, как мало на счету фонда осталось денег, и как я не успеваю заниматься примерно ничем... Должен был быть, но не получается из нас страдальцев. Ни из меня, ни из родителей Дани, хотя все перечисленные выше факторы имеют место быть. Ни из самого Дани, хотя он определенно умнее всех нас и образ "детка бедная" эксплуатирует прекрасно. Но мы его раскусили и поняли что голова у детки отнюдь не пустой орех, и на детке пахать надо. Поэтому вместо слезодавильного поста здесь будет коротюсенькое видео про то, как Даня бодро (на самом деле не очень, мы же помним про эксплуатацию образа 😆😆😆) делает имитацию БЕЗ ПРЕДМЕТА. Напомню что неделю назад только началась С ПРЕДМЕТОМ. А еще месяц назад не было ни УЖ, ни взгляда в глаза, ни сидения за столом. А еще у него поощрение - батарейки 🤣🤣🤣 Пожалуй первое место в номинации "оригинальная мотивашка" определенно у Дэна.  Так что: 1. Нет, Данечка, не прокатит 😆 Ты умный, работаем 💪 2. Нам таки нужны деньги 😆 Поступило еще два запроса на помощь в реабилитации и я старательно отмораживаюсь пока, ничего не отвечаю.  Даньку пока тянем, но увеличить ему часы не можем.  3. Ну и коммуникативную группу снова бесплатно предложить бы нуждающимся, но это я уже так, помечтать...  В общем подробнее о Дане, которому сейчас помогаем, тут   https://krilya-child.ru/project/danya-czyma/     Можно подняться на раздел повыше, в проекты, и посмотреть что еще у нас есть/было и, может быть, что-нибудь поддержать. Лайк, репост и прочее, ценно не менее, если не более ❤  Вот как-то так.

Или пан или пропал. В принципе меня устроит любой результат, но все же - на чашах весов мое спокойное купание на даче (люблю такое) и инженерный лагерь для мальчика в Москве. Чтоб вы поняли всю глубину моей жертвы и классности потенциально происходящего - я терпеть не могу Москву летом. Более того, именно на неделе с 15 июня у нас еще и отключают горячую воду. То есть в Москве мне будет максимально некомфортно. Однако если нижеописанный лагерь соберется, я останусь в городе и оставлю ребенка. Потому что знаю ради чего. Если не соберется - что ж, уеду на дачу. Он не получается дешевым, хоть порвись. Поэтому не факт что состоится. Однако мне очень хотелось бы, чтобы да. Инфа о лагере ниже. Лайк, шер (что такое кстати шер?Я знаю только певицу. Репост) Я хочу этот лагерь. Итак: ☀ Лагерь в Гусях, мальчишечья смена! ☀ С 15 июня ☀ От инженерной школы "Геккон-клуб" ☀ Городской лагерь полного дня В течение дня - два инженерных занятия по 90 минут. В течение смены будет собрана действующая модель лунобота, ребята познакомятся с электрикой и гидравликой. То, что особенно ценят ребята, то, чем наши занятия отличаются от, например, робототехники - модель остаётся у ребенка и может быть использоваться по его усмотрению. Такого у друзей точно нет! А на прогулке - мечевой бой на мягких безопасных мечах - тямбарах и подвижные игры 🤸‍♀️ ☀ Ведут лагерь Эльдар Губайдуллин - директор сети Геккон-клуб и Николай Безрученко - тренер по мечевому бою 💪 Задать все вопросы можно администратору по номеру +7901789-63-53 Ещё посты о нём будут тут https://t.me/mordashovacenter

Помочь детям