РОП и его команда

Коллеги из инженерных вузов, вам может быть интересно, а вашим студентам - супер-полезно: https://github.com/Management-Hub/playbook/tree/main/teamlead_roadmap - в канале для и про тимлидов - интересная дорожная карта про то, как из разработчика пойти путь до тимлида.

✨ Данные Мониторинга эффективности образовательных организаций за 2025 год добавлены на наш дашборд*. Мониторинг является самым полным источником открытых данных о российских вузах. В прошлом году мы сделали дашборд с данными Мониторинга. Таблицы и графики на дашборде позволяют проводить сравнительный анализ показателей за 11 лет (2015-2025). Сценарий №1 позволяет для каждого вуза анализировать динамику показателя одним кликом. К примеру, как изменялись баллы ЕГЭ абитуриентов вуза? Сценарий №2 позволяет ранжировать все вузы по одному из показателей Мониторинга. К примеру, можно получить список вузов, которые возглавляют рейтинг по числу принятых на обучение призеров олимпиад. Такие условные рейтинги можно строить за каждый год – для отдельных регионов или для всех регионов вместе. Во избежание неправильной трактовки показателей сверяйтесь с их расшифровкой, выложенной на вкладке Описание. Напоминаем, что в журнале «Вопросы образования» опубликована статья с описанием данных Мониторинга и основных направлений их использования в исследованиях образования. Вы также можете скачать данные Мониторинга за 2015-2025 гг. для своих исследовательских задач – мы разместили их в репозитории по ссылке. * Данные подготовлены совместно с Институтом проблем правоприменения ЕУСПб.

Валерий Фальков назвал три главные причины обновления системы высшего образования: 1️⃣переход на новый технологический уклад, что меняет требования к подготовке квалифицированных кадров (например, появление аддитивных технологий, искусственного интеллекта); 2️⃣кардинальные изменения на рынке труда, связанные с колоссальным дефицитом квалифицированных кадров в различных отраслях экономики при переизбытке специалистов социально-гуманитарного профиля; 3️⃣давно накопившиеся противоречия внутри системы высшего образования (бакалавриат так и не стал полноценным высшим образованием, магистратура в большинстве случаев стала элементом доучивания). По пункту 3 можно много спорить.

Абитуриенты теперь могут воспользоваться сервисом «Подбор вуза» на «Госуслугах» ⚡️ срочно проверяйте свои программы , друзья! Можно ли их найти на гос.услугах, как устроен отбор и проч. Потому что многие будут пользоваться просто из любопытства, пока подгружают документы. На Едином портале государственных и муниципальных услуг запущен сервис «Подбор вуза». Он дает возможность найти университет и специальность в зависимости от нескольких факторов. Благодаря сервису абитуриенты могут выбрать вуз с учетом баллов ЕГЭ. Также предусмотрена возможность сопоставления организаций по таким критериям, как: географическое расположение, форма обучения и уровень востребованности среди молодых людей.

А еще на этом запуске - впервые все метод/материалы представлены в формате рабочей тетради по типу «обучайте в своем вузе других и используйте сами». И по следам предыдущего вебинара готовим большую обучающую игру по формированию портрета выпускника. В общем, будет опять очень интерактивно и еще более полезно. Приглашайте коллег, с которыми хотите говорить на одном языке изменений!

Приглашаем на презентацию программы «Руководитель образовательной программы» 12-й запуск программы повышения квалификации для руководителей образовательных программ в НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург. Более 330 выпускников и стажировки в ведущих вузах. На презентации расскажем о том, что после программы вы: ✔️Освоите «продуктовое мышление» и «обратный дизайн» программ. Это как посмотреть на свое детище глазами студента и рынка труда   ✔️Проведете исследования для своих образовательных программ ✔️Выйдете за рамки вуза: пообщаетесь с экспертами-практиками из ВШЭ, ИТМО, Яндекса, региональных университетов  ✔️Обретете сообщество: вас ждут не скучные семинары, а хакатоны, продуктовые обучающие игры, тактические сессии, стажировки и дружеские ужины. Дата: 10 марта 2026 г. в 12.00 (мск) Регистрация по ссылке https://clck.ru/3SK5dT

«Кем ты станешь через 4 года?» — главный страх абитуриента и головная боль вуза. Ситуация: на дне открытых дверей физического факультета родитель спрашивает: «Кем будет работать мой ребенок?». Руководитель программы, растерявшись, отвечает: «Ну... доцентом возьмут в любой университет». Результат: вуз вычеркнут из списка приоритетных. Почему так происходит? Выпускники-физики, инженеры, философы и социологи часто не могут вписаться в узкие профрамки, хотя мыслят системно. Но как объяснить это родителям, которые платят за «новую жизнь», а не за абстрактные лекции? На вебинаре разберем: 🔹 какие данные нужны, чтобы показать образ будущего выпускника 🔹 почему абитуриент покупает не диплом, а «новые возможности» 🔹 как перевести описание программ с языка науки на язык выгод 🔹 структура идеального текста для сайта: «миссия — выгоды — доказательства» Бонус: готовый шаблон портрета выпускника. 📅 25.02 в 12:30 (мск) 📍Формат: онлайн 📱Ссылка на регистрацию https://clck.ru/3RsvKS

Коллеги, приветствуем! Информация для студентов инженерных специальностей Ваших университетов. Открытая (онлайн) Зимняя инженерная школа от ИТМО. Крайний срок для заявок: 23 февраля https://wes.itmo.ru/

Стипендия для выпускников магистратур Уникальный шанс для талантливых ребят! Стипендия для поступления в аспирантуру университетов Гонконга : на обучение, проживание и проезд Университеты, которые будут рады принять ваших студентов: Городской университет Гонконга Гонконгский баптистский университет Лингнаньский университет Китайский университет Гонконга Педагогический университет Гонконга Гонконгский политехнический университет Гонконгский университет науки и технологий Гонконгский университет Подробности: https://cerg1.ugc.edu.hk/hkpfs/index.html

А мы продолжаем набор и спешим поделиться до 1 сент (когда выходят поправки про рекламу в соц.сетях) информацией об актуальных курсах про программы высшего образования: 🔷 Руководитель образовательной программы с 24 сентября - многократные успешные запуски и уже укомплектованная группа говорят о том, что тема не уходит из востребованных. Отрадно! Набираем дополнительную подгруппу и откроем запись на декабрь. Подробности: https://www.hse.ru/edu/dpo/688855283 🔷 Академия деканов: управление портфелем образовательных программ с 13 октября. Серия курсов для деканов. В прошлый раз - про выгорание и лидерство. В этот - про образовательную деятельность. Ждём с нетерпением! Заявка на курс или консультацию руководителя программы: https://hseforedu.ru/akademia_dekanov 🔷 Маркетинг образовательных программ высшего образования 10-12 декабря Очередной запуск с экспертами-профессиональными маркетологами в вузах, которые расскажут про самые актуальные инструменты продвижения программ ВО. Подать заявку: https://hseforedu.ru/marketing_edu

Вопрос об оценке качества работы частных вузов вновь в актуальной повестке И снова про Синергию. Тот самый пример, когда не ведется целенаправленная работа с репутацией, и от этого университет страдает. Цитата из длиннющего (есть ли кто-то, кто дочитывает такое до конца в наше время?) интервью ректора МФТИ. Не всегда частный вуз плохой, а государственный – хороший. Но так называемый «университет» «Синергия», например, – это просто массовый обман людей. Эта деятельность не имеет отношения к образованию, скорее – к сфере досуга, так же как работа цирков или зоопарков. Если люди готовы за это заплатить, пожалуйста, но не надо это называть образованием, это совсем другое. Таким «университетам» не надо давать лицензии и государственные аккредитации, а выданные следует максимально быстро отобрать. Вот вопрос в данном случае. Показатели мониторинга эффективности же Минобрнауки разрабатывает? Выпускники трудоустраиваются, пропорции по канд.и д-рам наук соблюдаются, сарафанное радио работает (знаем предпринимателей, которые детей туда отдали намеренно, потому что там инициативность и продуктовое мышление развивают, - и ничуть не жалеют). Почему же не образование? И по какиМ причинам надо лицензию забирать? Которую Минобрнауки же и выдало, кстати. В общем, вопросов много. Тут уж либо систему оценки качества менять, либо…смириться, что есть вузы, зарабатывающие миллиарды на высшем и ДПО. Посмотрим, чем все это завершится. Но вообще репутационные вопросы крайне важны, а бОльшая часть вузов ими целенаправленно , увы, совсем не занимается.

Вот что интересно! Бум на открытие в университетах все новых IT - программ и предоставление бюджетных мест на различных технологических направлениях как-то учитывает наметившиеся тенденции? Судя по динамике подготовки и выпуска спецов, конкуренция на IT - рынке будет только возрастать…уже сейчас специалистов на рынке слишком много. Тем более сложно будет молодым и неопытным. Видимо, нужно очень быстрое переосмысление происходящего перегиба в сторону технологий и вменяемая политика баланса поддерживаемых государством профилей высшего образования. Интересно, а готовы ли мы с нашими устойчивыми паттернами в управлении программами к эдакому эджайлу?

Вы, конечно, слышали о том, что в этом году "покупка" абитуриентов-стобалльников стала трендом в некоторых вузах. Причем покупка буквальная - им сулят живые деньги (и немалые) за поступление. Например, МФТИ, где за каждые 100 баллов посулили 200 тыс, 300-балльник сможет получить аж 600 тысяч! Таким образом, на момент приемной кампании в университете "Половина 300-балльников ЕГЭ-2025 - шесть человек - и каждый четвертый 200-балльник (79 из 331 по всей стране в 2025 году) подали документы в МФТИ. "Чистых" стобалльников в списках приемной комиссии МФТИ - 588 человек". С одной стороны, получается, что, если университет может себе это позволить, то и замечательно - в конкурентной борьбе все средства хороши. С другой - а как же борьба за студента выстраданным брендом, качеством образования, сарафанным радио, классными программами и выдающимися результатами выпускников? разве не этим должен привлекать университет? А еще вопрос - всегда ли 100-балльник потянет сложную программу? он так способен и талантлив или просто ОЧЕНЬ усердно готовился к ЕГЭ? А вообще такое ощущение, что скоро появятся реферальные программы (привел друга 100-балльника - не плати за семестр) и бесплатные обеды места для детей учителей, рекомендовавших гениальных учеников к поступлению.

А если вы - декан или директор института / департамента образовательных программ, то вам сюда - Академия деканов: управление портфелем образовательных программ. Ведь в этом году Академия посвящена высшему образованию - как формировать, продвигать, организационно обеспечивать и «обсчитывать», в конце концов! Деканы соберутся, чтобы поделиться опытом, кейсами, провалами (ну а что, на ошибках учатся!) и полезностями. Поспешите, ибо в следующем году тема Академии опять изменится!

- Дни открытых дверей СЕЙЧАС?! - Да! А еще в июне и июле. - Так поздно ведь уже?! - Ничего подобного. У нас на все есть исследования. Так вот, на 80% наших программ поступают абитуриенты, 60% которых принимают решение о выборе вуза/программы только ПОСЛЕ того как сдали ЕГЭ Такие диалоги происходят между слушателями нашей программы Руководитель образовательной программы и их начальниками. И действительно! Исследования, которые проводят все наши ученики, показывает, что в большинстве вузов на большинстве образовательных программ изрядная доля (даже успешных и мотивированных) абитуриентов принимает решение о выборе вуза в июле-августе!! Это означает, что в июле не в отпуск надо уходить, а вести самую активную приемную кампанию, и не в стенах приемной комиссии, а делать самые прогрессивные события как профориентационные, так и показывающие успех выпускника. Ах да! А вот что показывать на таких мероприятиях, мы тоже выясняем на обучении. Ведь универсальных рецептов нет. У каждого вуза - свои триггеры и факторы выбора абитуриентами. На очередном потоке РОП, который стартует в сентябре - уже 25 человек, но мы готовы предоставить еще 5 мест, чтобы в следующем году УЖЕ СЕЙЧАС вы подошли к обновлению и продвижению программ более осознанно и достигли ощутимых результатов в наборе 2025/26 года Ждём вас! Как всегда, будет интенсивно, очень увлекательно и крайне полезно 👩🏻‍🎓👨🏼‍🎓

Реклама в питерском метро: «Наши выпускники работают в VK, Яндекс, Альфа-банке» и подпись - ИТМО. Вот такой незатейливый способ сказать: «Ваш ребенок станет успешным вместе с нами». Простой, правдивый, эффективный. И почему не все вузы им пользуются?

Стажировка программы РОП в НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург Выступает руководитель образовательных программ бакалавриата. Интересные находки и эксперименты! Вуз хочет получать олимпиадников и стобалльников? Сначала необходимо создать инфраструктуру: внедри трек с повышенной академической нагрузкой в свою программу, создай клубы для олимпиадников, сам проводи профессиональные олимпиады, вебинары, встречи. Все в целом - это «тусовка себе подобных» для выдающихся ребят!

Ничто болевое РОП ИТМО не чуждо)) идет наша стажировка РОП на базе ИТМО. Классно, когда вуз осознает проблемы и говорит «мы стараемся делать все, чтобы эти боли решить» 😍