Марина Долгачева про Лексический подход в школе

Всем привет! Сегодня веду один из потоков методического дня ЯрКонф и выступаю на нем же (зал 'Панорама'). Приходите😉

Обновлю информацию и снова приглашу вас в английскую версию нашего импровизационного клуба! Спринт уже начался на этой неделе, но в группы в субботу и среду всё еще можно зайти :) Если вы хотите попробовать, но суббота и среда вам не подходят, всё равно оставляйте заявку, мы что-нибудь придумаем) Пришло время раскрыть карты и пригласить вас в новую ветку моего клуба разговорной импровизации. Ну как новую… С ноября по запросу я начал вести английские группы в формате нашего нетворкинг-клуба и понял, что это классный способ раскачать свой английский и параллельно развить навыки коммуникации в безопасной среде. Как говорится, enable skills in safe space. И я принял решение, что можно попробовать собрать группы уже в открытую. Главное отличие нашего клуба от классических разговорных клубов – встречи объединены не лексической темой, а навыком, который отрабатывается на конкретной встрече. 💜Week 1 - Self-Presentation - different formats and approaches 💜Week 2 - Topic - ability to talk about anything and spark discussions 💜Week 3 - Questions - skill to answer any question that flies towards you 💜Week 4 - Quotes - ability to comment on something other people said 💜Week 5 - Persuasion - skill to convince and give reasons 💜Week 6 - Sales - ability to sell anything, including your own services 💜Week 7 - Situations - skill to "act" in any circumstances 💜Week 8 - All kinds together - to sum it all up Как всё проходит: Раз в неделю мы встречаемся на 1,5 часа группой от 2 до 4 человек. Не больше – чтобы у всех была возможность высказаться и выслушать обратную связь от участников. На каждой встрече вы увидите grid, подобный тому, что вы видите на картинке. Вы сами выбираете, в какую тему вам интересно пойти. А дальше все будет зависеть от ваших пожеланий – будете ли вы как-то что-то еще усложнять, или вы просто захотите сформулировать историю на английском. После оплаты участия вы попадаете в чат участников английского клуба, где будут обсуждаться оргвопросы и многое другое Самый большой плюс: в клубе нет осуждения по поводу языка, вы практикуетесь/соревнуетесь сами с собой, и бросаете вызов сами себе. Формат твоего участия может быть разным – можно прийти на 1 встречу, чтобы попробовать, можно выбрать от 2 до 7, и составить расписание себе самостоятельно, а можно все 8. В зависимости от выбора коммитмента будет немного разная цена за одну встречу. От встречи к встрече вы будете прокачивать английский, расти как коммуникатор и развивать уверенность в себе. При этом готовиться к игре совершенно не нужно! Более подробную информацию можно посмотреть на сайте проекта. Там же вы найдете условия участия, виды коммитмента и форму регистрации. Пока вы еще можете повлиять на расписание встреч групп – в заявке вы можете указать предпочтительные дни и время, и дальше будем пробовать стыковаться 😊 Hope to see you soon! Если у вас есть какие-либо вопросы ко мне, я с удовольствием их обсужу :)

Не про работу, а для души и чистого кайфа от общения с классными людьми. Уже почти два года я участвую в играх на импровизацию 'Каждому дадим слово', которые организует мой любимый учредитель Леша Лебедев. Сейчас игры выходят на новый уровень - проводятся как на русском языке, так и на английском. Можно присоединяться онлайн и офлайн. В общем, если хотите посмеяться от души, выйти из зоны комфорта, перезагрузиться, найти новых друзей, от всей души рекомендую😍 У меня даже есть промокод FROMDOLGACHEVA И репостну сюда информацию о клубе, потому что никто лучше самого учредителя о нем не расскажет 😁

БЕСПЛАТНОЕ 8 пленарных спикеров разных лет ЯРКОНФ будь выступать на конференции в этом году! Итого, с пятью новыми пленарными спикерами, будет 13 пленарных спикеров ЯРКОНФ! Для вас мы подготовили комплимент: подборку выступлений пленарных спикеров ЯРКОНФ разных лет. Отобрали доклады спикеров, которые приедут на десятую юбилейную конференцию ЯРКОНФ и будут выступать с абсолютно новыми темами. Марина Долгачёва рассказывает про лексический подход к обучению английскому языку. Катерина Сташевская делится опытом работы с ошибками учеников на уроках английского. Алексей Лебедев рассуждает о способах повышения квалификации преподавателя. Алексей Конобеев говорит про разработку учебных материалов. Анита Модестова рассказывает про аутентичность и обучение английскому языку. Юлия Столярчук рассказывает про выбор методов обучения английскому языку, которые подходят именно вам. Желаем вам приятного и полезного просмотра выступлений! Десятая юбилейная конференция ЯРКОНФ для преподавателей английского языка и руководителей языковых школ пройдёт уже через месяц. У нас ещё осталось несколько билетов по ранней выгодной цене, которая действует до 15 июля. Забронировать билеты можно на сайте ЯРКОНФ. Если у вас уже есть билеты на конференцию, присоединяйтесь к ТГ-каналу события! Там мы рассказываем о подготовке к ЯРКОНФ и отвечаем на ваши вопросы. 🐻 Хорошего дня!

Вылетела из США еще в пятницу, долетела сегодня в 9:20, провела урок в 12:00, сейчас на встрече с Marianne Jones, на выступлении которой я была года два назад на IATEFL.Ужасно хочу спать, но fomo не дало прогулять😄

Классный прием для организации mingling на уроке или на конференции: Appointments Идея такая: Шаг 1. В начале урока (интерактивной сессии) попросить учеников/участников походить и договориться о 'встрече' с другими учениками/участниками и вписать их в таблицу (на фото). - Нельзя назначать встречу с теми, кто сидит с вами за одним столом или находится впереди/сзади (смотря как организована рассадка) - можно назначить встречу только с одним участником на один временной слот - нельзя записывать одного и того же человека на несколько слотов Шаг 2. Когда на уроке/выступлении наступает момент для обсуждения, вы просто говорите: 'Обсудите это с человеком, с которым у вас назначена встреча на 8:00' и т.д. Сегодня я на себе этот прием испытала, мне понравилось) #ISTElive26

Mainstage talks на ISTElive26 отличаются от пленарных выступлений на конференциях в России или Великобритании. Это серия супермотивационных выступлений по 15-25 минут на огромной яркой сцене. Так и кажется, что следующим на сцену выйдет Тони Роббинс 😄 Главное напоминание из выступлений сегодня: Маску на себя: учитель должен быть отдохнувшим, заботиться, прежде всего, о себе, своем здоровье То, что мы все знаем, но чему не все следуем, правда же? #ISTElive26

Мысль, которая появлялась уже в нескольких выступлениях: Safe is no longer enough. We should create a brave space. Getting comfortable getting uncomfortable Safe protects. Brave frees. Food for thought #ISTElive26

Ctrl+Alt+Assess: Rebooting How We Measure Learning Stevie Frank #ISTElive26

AI hasn't increased the number of students cheating. If students are going to cheat, they are going to cheat anyway #ISTElive26

Сейчас идёт выступление авторов вот этих пособий: Persida Himmele and William Himmele #ISTElive26

In the sequence of questioning, calling on someone should be the last thing you do Persida Himmele, William Himmele #ISTElive26

Всем привет! Сегодня первый день конференции ISTE. Буду делиться тут интересными цитатами и идеями. Сразу скажу, что конференция полностью посвящена использованию технологий в обучении, поэтому не будет выступлений про лексический подход (sadly), но уверена, что все равно будет много полезного #ISTElive26

Не про историю, а про языковое В резерве в задании 38 в пункте 4 неожиданно появилась формулировка 'a problem related to' вместо 'a problem that can arise/ one can face'. И все, через один полетели  заученные шаблоны - мне кажется важнее вот над этим работать, чтобы ученики думали, когда пишут, чтобы замечали формулировки, чанки.

Почему ЕГЭ — не про реальный язык Всю последнюю неделю социальные сети кипят видео и постами о том, какой сюрприз преподнесли разработчики ЕГЭ по английскому в этом году. Жизнь к такому не готовила ни детей, которые сдавали экзамен, ни учителей, готовящих к нему, ни экспертов, проверяющих ответы. Кратко расскажу, если вы не в курсе, о чем рёчь. В этом году в личном письме (это задание базового уровня) нужно было ответить про историю праздников (Международного женского дня, Дня защитника Отечества, Дня народного единства). Представим реальную ситуацию в жизни. Что вы отвечаете другу, когда тот задает вам вопрос, ответ на который вы не знаете или не помните? Например, • А что за история у праздника 8 марта? Давайте в духе лексического подхода (aka фокуса на ответах, которые вероятны в реальной жизни) набросаем несколько вариантов: • Я не в курсе, когда он возник • Я в истории не очень, вот про физику что угодно тебе расскажу • Если хочешь, я спрошу у учителя истории. Вроде что-то такое мы проходили • Попробуй погуглить или у ИИ спросить • Никогда не задумывалась над этим вопросом. Сейчас самой стало интересно. Посмотрю - напишу тебе тогда позже. Коммуникация состоялась? На мой взгляд, да. На ЕГЭ в этому году такие ответы не принимались. Увы. Потому что они не дают ответа на вопрос. То есть не содержат конкретные факты из истории. При всем уважении — это не про язык. По поводу тех вариантов, что я дала выше, звучат опасения, что их нельзя принимать, потому что выпускники могут просто зазубрить фразу типа “я не знаю историю праздника 8 марта, но обязательно изучу вопрос в интернете” и использовать ее каждый раз, когда не знают, что отвечать. Так и будет. НО а) эту же фразу в случае необходимости они смогут использовать в реальной речи — почему бы и нет — и здорово уметь быстро и правильно ее воспроизвести в устной или письменной речи б) если они используют “шаблонный” ответ бездумно, это часто будет приводить к сбою в коммуникации. Например, в эссе многие ученики используют шаблонный чанк “My project is aimed at finding out ….” потому что дальше часто по заданию идет что-нибудь вроде “why Zetlanders buy new clothes’, но нельзя сказать “My project is aimed at finding out football as a popular hobby in Zetland’. А многие именно так и писали в этом году, потому что формулировка в задании была чуть изменена. Поэтому важно научиться применять эти заученные чанки. При этом я не против истории на экзамене по английскому. Здорово, когда в блоки по чтению и грамматике/лексике включены тексты, связанные с историческими или культурными событиями или личностями. Идеально было бы, если бы вопрос в личном письме был связан с теми текстами, которые даются в других разделах. Например, в разделе “Чтение” дан текст про праздники в России. И в письме тогда вопрос про историю. Можно было бы обработать информацию из текста и использовать её кратко в своем ответе. И история была бы на месте, и язык был бы в приоритете, и базовый характер задания оставался бы базовым. С этими мыслями пошла проверять устную часть ;) А у вас какие мысли? Автор Поста — Марина Долгачева, академический директор и автор методических курсов Teachesr Teach Teachers

Даже если не ждёте, что я опять буду писать про ЕГЭ, меня уже не остановить 😁 Финальный день проверки письменной части. Сегодня все интересное только про 8-е марта: On this day we recall that women can do everything they want with their lives without any limits. Now, men and boys give gifts to women, showing their independence. Many people gift to women female-like things И одно предложение из эссе I believed in order to solve this problem. Завтра начинаем проверять устную часть. Возможно, to be continued 😉

Свежая порция 'чанков' с полей ЕГЭ I was glad to hear from your message. keep feet the majority of relevants (aka respondents) grandba and grandfa good atmosfear They play football because they 'learn to pray in a team' Новые детали из истории 8 марта: The history of this holiday is interesting. Our president decided that men should give presents to women on this day. Пикантные подробности о том, что происходит в день 8 марта Men give women flowers and sweat От создателей 'Historically, people love women'. Как вы отмечаете день 8 марта? We watch films including female main characters. Ну и самое неожиданное и короткое эссе: Why do you play football? Because: children say 'six seven'

Забавные 'чанки' с ЕГЭ (первый день проверки - полет нормальный😁): - Thank you for your recent massage (это классика уже) - socialise with pears - bed program for training - I usually go to my grandmother and take a big table (а вы как 8-е марта празднуете?) Ну и парочка неожиданных фактов из истории международного женского дня: - They came out on the bunt🙈 И мое любимое: - Historically, people love women (mic drop)

Про пабы и когнитивную перегрузку Только что была на встрече с Andrew Walkley. Обсуждали, какие вопросы можно задать ученику, когда работаем с текстом (в качестве примера текста была статья The Guardian про скандальную ситуацию на концерте Coldplay). Возможных тем для обсуждения там нарисовалось огромное количество, на что одна коллега сказала: 'Для паба это нормально, там мы можем обсуждать сколько угодно разных тем, но для урока - не будет ли это когнитивной перегрузкой для ученика? Не лучше ли сфокусироваться на одной теме?' Интересно, что нам помогает не перегружаться когнитивно в пабе/баре, чего нет на уроке?😁 Вы как сами считаете: на уроке должна обсуждаться одна тема или можно несколько затронуть?

Коллеги, привет! А с кем увидимся в этом году в Ярославле на ЯрКонф от школы Дмитрия Никитина? Я вчера начала смотреть билеты. Не могу пока определиться на поезде ехать или всё-таки на самолёте. Д-дилемма😁 На саму конференцию можно зарегистрироваться вот здесь (если вы ещё не😉): https://yarconf.dnschoolinfo.ru Как и раньше, ЯРКОНФ пройдёт очно в Ярославле в два дня. 15 и 16 августа. 15 августа  будет бизнес-день в 4 потока для руководителей языковых проектов и преподавателей-фрилансеров. 16 августа - методический день в 5 потоков для учителей английского языка и методистов. Я тут буду выступать и вести один из потоков. Можно свободно перемещаться между залами конференции, а также будет доступ к видеозаписям всех выступлений. Программа конференции полностью готова и доступна на сайте события. https://yarconf.dnschoolinfo.ru Буду рада развиртуализироваться, поболтать и сфотографироваться❤️