Волчок - серый бочок🌿 Новости

Пока готовлю таблицу по возрастам и нагрузке, буду рассказывать о силе регулярности! У нас на районе, есть одна школа, конкурс в которую очень большой. Поступить однозначно сложно. Самое главное условие - знания и готовность ребенка. В Волчке 4 ребят решили попробовать поступить туда. И 3 из них справились!)) - повезло! - нет, регулярные занятия, планирование и верно расставленные приоритеты ✨ Одно из занятий, которое посещали ребята, это подготовка к школе с педагогом-психологом Юлией Валерьевной. ✨Каждый вторник и четверг в 18:00 мы ждём ребят, будущих первоклассников! 📌Колесникова Е.В. «Я начинаю читать» 📌Петерсон Л.Г.«Раз-ступенька,два-ступенька» 📌Узорова О.В. «Прописи для дошкольников» Что ждет ребят: - обучение письму и грамоте; - игры и упражнения, направленные на развитие внимания, памяти и мышления; - формирование элементарных математических представлений , счете, числе, геометрических фигурах, умения ориентироваться в пространстве и времени; - развитие познавательной активности, фантазии, воображения, активизация творческого потенциала. *в группе осталось 3 свободных места

Все)) первый раз в таком формате выкладываю информацию в Волчке)) 1 минута - это очень мало!!! Если нужно я приготовлю большой пост, где по возрастам могу расписать, какую нагрузку выдерживает человек

Осенью 2025 года мы решили поговорить про детский рисунок - и вот пришло время показать миру)) Что он значит для разных специалистов и ответить на вопросы)) Так психолог, нейропсихолог и художник обсудили детские рисунки)) Получилось здорово)) Если у вас есть вопросы/темы, пишите в комментариях - мы соберемся и обсудим)

Автопортрет, скажу я вам - это что-то! Глядя в зеркало, наши ученики писали себя! *А мы с грустной новостью: сегодня состоялось последнее занятие педагога Полины в Волчке. Мы очень рады и благодарны ей за прошедший год ❤️ В новом учебном году творческие занятия ведет педагог-художник Софья Николаевна Суббота: 15:00 группа 9-14 лет 16:00 группа 6-8 лет 17:00 группа 3-5 лет Воскресенье: 10:00 - группа 3-5 лет 11:00 - группа 6-8 лет 12:00 - группа 9-14 лет 13:00-14:30 группа 18+ Запись через администратора @VolchokAdmin

Мк «Летний венок из сухоцветов» (18+) 14 августа в 18:30 (около 1,5-2 часов) Всего 4 места Стоимость 3000 руб. Я приготовила: Венки из березовых веток, очень много сухоцветов, веточек и прочего живого декора)) Чай и сладости) Запись у @VolchokAdmin *на фото венки с прошлого года

Очень хочется сразу подкрепить этот пост историей из практики. Мальчик, 7 класс. Запрос: • мальчик номер один фанат верхушки третьего рейха; • испытывает серьезные проблемы с одноклассниками; • родители находятся в очень вялотекущем, но пути к разводу; • и пр. Вишня на торте: один раз мальчик не в том месте и не в то время поделился, с каким бы удовольствием скинул бомбу на Нью-Йорк. Так как эти речи наш герой толкал в родном для него Нью-Йорке, дело чуть не закончилось опекой, потому что «дома растят террориста»… У нас, думаю, 7классник с такими речами уже Соловьёву интервью бы давал :)) Живя в сердце Америки он никогда не слышал о бэтмене или человеке пауке, его любимые кинофильмы — исключительно советская киноклассика. Он отличается от сверстников не только интересами, но и поведением: может ковырять в носу у всех на виду, проявлять интерес к понравившейся однокласснице без свойственного семикласснику смущения и пр. В свои 11 клиент обожает историю военных конфликтов (все, что я узнала о войне в Корее я узнала исключительно благодаря нему, точнее той огромной работе, которую я проделывала вне сессий, узнавая побольше про его интерес). Во время большой обеденной перемены одноклассники подлавливают его у дальнего угла поля и бьют, могут толкнуть с лестницы так, что мальчик упадёт. Дети обращаются с ним жестоко, он отвечает им взаимностью. Фанатично описывая на сессиях циклончик Б и мучения евреев в газовых камерах он как будто говорит о том, с каким удовольствием запихнул бы туда одноклассников, которые над ним издеваются, но вместе с тем и о своем состоянии абсолютной беспомощности перед их муками (наш герой на 3/4 еврей). Вот и получается кругом война: в школе, дома… И увлечение мальчика военными конфликтами как будто помогает в символическом ключе переваривать весь тот ужас, который происходит вокруг. Мы работали, достаточно продолжительно (3,5+ года) и стабильно, и пришли к изменениям: 1. Родители сильнее и увереннее включились в ситуацию со школой, что повлекло определенные изменения; 2. Постепенно парень смог говорить не только о войнах; 3. Со временем научился думать о том, что стоит за этими конфликтами, которые так его интересовали; 4. В какой-то момент герани и шахеды в его сердечке уступили место девчонкам: «Ты представляешь, ее родители крымские татары! Дедушка по папиной линии эмигрировал в Севастополь после окончания 2-ой мировой, а по материнской линии» :))) 5. Родители всё-таки развелись. Затяжная и тухлая война разрешилась, что тоже стало облегчением для долго копившегося напряжения… Согласитесь, очень похоже на войну в Корее, которая официально закончилась только в 2018 году… :)

Психологическое состояние школьника, очень сильно отражается на желании учиться. Вместе с нашим психологом Анастасией Сергеевной давайте разберем, с чем могут встретиться ребята. «Частая проблема, с которой встречаются дети в школе, это буллинг. Не относитесь к буллингу как к проблемам взрослых детей. В практике нередко приходиться иметь дело с детьми, подвергающимися травле с начальной школы и даже детского сада! Буллинг — это систематическое агрессивное поведение, направленное на нанесение вреда другому человеку или группе людей. Хотя буллинг — явление, которое встречается повсеместно (к примеру, на работе), в рамках Волчка мы всё же сосредоточимся на школьных проявлениях. Итак, буллинг — болезнь, которой, как правило болеет начальная и средняя школы. Форма протекания заболевания варьируется от класса к классу. Официальная статистика здесь дело сумрачное, но по неофициальной можно сказать, что каждый второй-третий ребенок сталкивался с систематической агрессией в свой адрес. Исследования. Психологические исследования на больших выборках респондентов убедительно показывают, что дети, которыЕ буллят, находятся в более неблагополучном психологическом состоянии, чем те, которыХ они буллят. Таким образом, если во внутреннем мире ребенка всё более менее благополучно, он с малой вероятностью будет оказываться зачинщиком травли. За что и кого начинают травить? Дети, которых буллят (для удобства буду использовать англицизм «булли»), зачастую могут не отличаться никакими внешними особенностями. Однако по какой-то причине группа детей выбирает именно этого ребенка в качестве жертвы. Основания для выбора могут быть самые разные. Часто бывает так, что что-то в ребёнке как будто провоцирует в других такую реакцию. Этот ход мысли ни в коем случае не оправдывает буллинг, но помогает посмотреть с точки зрения ребёнка; задуматься, не присходит ли с ним что-то такое, что чувствуют дети? В общем снова всё сложно… Как и всегда в вопросах психического…»

Добрый вечер, наши дорогие ученики и родители! 👉 Важная информация 👈 01.09.2026 мы открываем новый учебный год! Мы стабильно проводим индивидуальные занятия с логопедами, нейропсихологами и психологами, групповые занятия по развитию (от 2-7 лет) и по творчеству. Мы знаем как важно заранее понимать расписание своего ребенка! Поэтому для наших учеников даем возможность выбрать и забронировать удобное время. Особенно, это важно для ребят, кто совмещает специалистов. Для этого вам нужно написать нашему администратору Дарье ( @VolchokAdmin ) , она сориентирует по графику работы и подскажет стоимость занятий. 📌Бронь места за учеником происходит в случае оплаты абонемента - это гарантия, что мы бронируем за вами время (оплаченный абонемент начинает действовать с 1 сентября или после окончания текущего абонемента). Вторая новость ✨ С 1 сентября у нас будет небольшое повышение цен, это касается абонементов. Поэтому, есть возможность приобрести в августе абонемент по старой цене. Напомню наших специалистов: 💛Нейропсихолог: Семенова Елизавета Алексеевна Степанов Георгий Константинович 💚Логопеды: Марханова Александра Андреевна Шибилева Елизавета Андреевна ❤Психолог: Леденёва Анастасия Сергеевна 💚Педагог-психолог: Михальцова Юлия Валерьевна 🤍Художник, педагог по творчеству: Пантюхина Софья Николаевна

История из практики, чтобы всем улыбнуться) 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 История о ежике который пропал 🍃Работала я когда-то в коррекционном центре, где было много разных специалистов, и, в перерывах между занятиями, мы пили чай. Как-то раз, педагог по декоративному творчеству недоуменно рассказывает как у нее сбежало стадо ежиков из соленого теста. Вернее как, сначала один, потом еще, а сегодня они решили исчезнуть все сразу. Мы посмеялись и ушли на занятия. А дальше история развернулась в моем кабинете… Замечательная девочка 8 лет стояла в углу и что-то быстро запихивала в рот. Такое бывает, занятие началось, ребенок еще не съел свой перекус, а у меня на занятии строго - с едой нельзя 🐱. Я предложила ей скорее дожевать, запить водой и начинать занятие. А потом увидела белый рот и крошки соленого теста…🦔 Вы уже наверное догадались, что был за перекус у девочки? Эту историю мы сохранили с ней в тайне и от педагога по декоративному творчеству, и от детей, чьих ежиков она съела. Только маме порекомендовала проверить, есть ли какие дефициты? Съесть пол кило соленого теста - это сильно, скажу я вам 🌿Ваш нейропсихолог Елизавета Алексеевна🌿

Возможно вам сейчас покажется, что до школы далеко и можно пропустить пост.. но основные предпосылки закладываются начиная с 3-х лет) Август и сентябрь - традиционное время, когда к нейропсихологу приходят ребята, которые планируют пойти в школу в следующем году. - почему? - все просто, год до школы - время, когда нужно понять и подтянуть трудности. Давайте сделаем чек-ап ребенка за год до школы. Дальше будет большой текст, который я бы сделала еще больше! 💛Хочется поговорить о каждом аспекте. Для кого важно, маякните какой аспект рассмотреть подробнее в комментариях. Готовность к школе состоит из нескольких компонентов: 🔸Физический (нейродинамический)- включает в себя общее состояние здоровья ребенка (различные медицинские обследования, группу здоровья, хронические заболевания и др.) ⭐️все это фоново влияет на ресурсы ребенка. А есть ли силы у организма учиться новому? 🔸Когнитивный компонент- это база, инструмент, с помощью которого, ребенок узнает мир. Как работают его высшие психические функции: слухового, зрительного и зрительно-пространственного восприятия, произвольной памяти и внимания, мышления и речи. ⭐️Если нарушено одно из звеньев, значит будут трудности в усвоении академических навыков. 🔶Академический компонент представлен общим набором знаний и предпосылок к освоению навыков чтения, счета и письма. ⭐️Начиная с пеленок, родитель, как радио, вещает про все с чем встречается ребенок. Мы много говорим про окружающий мир, читаем и напитываем голову малыша общими представлениями, что, как следствие, воспитывает жажду к информации. 🔶Социально-личностный компонент включает в себя готовность ребенка принять новую роль – позицию школьника. А так же мотивацию - мне сложно, скучно - но я могу себя организовать. ⭐️Знаете, это как встать на ступеньку выше, поменять роль… (все мы помним, как были свободными людьми, а теперь раз и родители. Все были готовы к новой роли? А если нет, ощущаете последствия в виде усталости, депрессии, злости?) Так и у ребенка, теперь он первоклассник. Важно сформировать готовность - так знания будут усваиваться намного лучше. Да и вопрос не только в знаниях. Готов ли ребенок общаться и выстраивать отношения? 🔶Моторный - включает в себя крупную моторику, координацию движений, мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию. ⭐️слабая моторика приводит к тому, что ребенок тратит все силы не на суть задания (например, написание буквы), а на физическое удержание ручки и попытку попасть в строчку. Мышцы руки перенапрягаются, возникает быстрая утомляемость и стойкое отвращение к письму. Возможно поэтому диагностика у нейропсихолога у нас длится 2 часа.. и часто этого бывает мало( Ведь важно не только продиагностировать ребенка, но и работать его по полочкам!

Зачем мне математика? Где она пригодилась в жизни? Мы уверенно можем сказать - пригодилась! Наш педагог-психолог Юлия Валерьевна, ведет развивающие занятия для дошкольников и младших школьников. «Математика — это гимнастика ума» А кто, как не великий популяризатор науки Яков Исидорович Перельман, лучше всех умел превращать эту «гимнастику» в увлекательнейшую игру? ⭐Этот человек не просто решал сложные уравнения, он обладал редким даром — показывать чудеса точных наук там, где мы их совсем не ждали: в фокусах, прогулках, домашнем хозяйстве и даже в газетном листе. Логические задачки учат: · Искать закономерности (основа математики и программирования); · Нестандартно мыслить(видеть подвох там, где всё кажется очевидным); · Удерживать в уме несколько условий (тренировка памяти и внимания). Перельман в своих книгах часто использовал «метод удивления». Когда ребенок удивлен, его мозг работает гораздо активнее. Давайте удивим и мы наших детей. 👀Логические задачки в стиле Перельмана Помните: в таких задачах часто важен не прямой подсчет, а смекалка. Предложите ребенку не спешить, а представить ситуацию в голове. Задача № 1. Сколько уток? Летела стая уток: одна впереди и две позади; одна позади и две впереди; одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? Задача № 2. Чугун и вата Что тяжелее: тонна чугуна или тонна ваты? Задача № 3. Загадка велосипеда Почему велосипед не падает, когда едет, но падает, когда стоит на месте? Ждем ваши ответы и ответы ваших деток в комментариях!! А для тек, кому важно развивать мышление делимся ссылками на книги: 🤩Комплект для юных математиков ПРОСПЕКТ Дом занимательной науки. Перельман (ссылка) 🤩Учебник магии ПРОСПЕКТ Учебник магии. Перельман (ссылка) 🤩Обучающие сказки ПРОСПЕКТ Обучающие математические сказки (ссылка)