Anglia Pro. Образование для взрослых

Но пока канал не закрыт, не могу не сказать, что в буквальном смысле по просьбе подписчиков мы продолжаем серию субботних лабораторий «Trust me, I am a Doctor» На этот раз мы работаем с одним кейсом – заявка на PhD во много раз сложнее, чем в магистратуру, а у нашего кандидата трек из 15 заявок, которые пока никуда не привели. Конечно, найти причины такого результата за 20 минут невозможно, поэтому вся встреча посвящена одному кейсу Клиент и его кейс у нас уже есть, и участники могут на его примере выстроить собственную стратегию Лаборатория и для тех, кто точно решил поступать в докторантуру, и тех, кто еще не определился: это отличная площадка, чтобы понять, к чему надо быть готовым (и надо ли) Мне кажется, это будет полезно и тем, кто еще на пороге магистратур: ключевое отличие между процессами поступления только в академическом пропозале, и то не всегда (есть магистратуры, которые просят показать им образцы ваших академических papers: есть докуторантуры, в которые можно зайти без классического пропозала) Стоимость участия для наблюдателей £10. Как правило, у нас есть возможность коротко осветить вопросы наблюдателей тоже 📍 Записи не будет — только живое участие. Кому это подойдёт: 🔸 Мне — потому что вопросы о докторантуре самые сложные даже для формулирования, и мне кажется более практичным показать процесс прояснения всех сомнений на примере вместо долгого и не очень продуктивного обсуждения в личных сообщениях 🔸 Тем, кто уже планирует докторантуру или магистратуру, но не готов платить за полную консультацию. Здесь можно проверить свой план, получить те же ответы, плюс идеи и поддержку от сообщества. 🔸 Тем, кто пока только тревожится, но не начал действовать. Часто вопросы и проблемы повторяются. Здесь вы получите понимание, как это работает, и сможете учесть то, что важно именно вам, уже самостоятельно 🔸 Коллегам-консультантам: поступление в докторантуру – очень сложный процесс, который невозможно изучить, если вы не поступали на PhD. Универсальный алгоритм не обещаю – он зависит от направления обучения, страны кандидата, степени проработанности research question, но ключевые этапы и ловушки на них мы точно обсудим Мы встречаемся 16 августа, в субботу, в 11.00 по Лондону на 1 час. Ссылка для наблюдателей https://www.eventbrite.co.uk/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1567038467239?aff=oddtdtcreator

Я напоминаю, что этот канал будет закрыт чуть больше, чем через 3 недели. Продолжение историй про образование (и меня, конечно) будет в а продолжение будет в https://t.me/assertivness

Признаю, что формат экспресс-консультации (20 минут, £150 до 31.08.2025, £180 с 01 сентября) странный. Времени – мало, денег - много Но работает, и с учетом затрат времени, сил и денег работает очень эффективно Проще всего показать на примере На фото – информация от мамы студентки спустя несколько месяцев после такой консультации. Ситуация непростая – европейский паспорт (то есть International fees в Великобритании) сильный английский, который хотелось сохранить, старт в канадском университете, разочарование в выбранной специальности За 20 минут мы не только подобрали университеты и утвердили специальность, но и выстроили объемную стратегию – что и когда делать Результат на фото: 4 из 5 университетов, включая топовые, дали оффер. Применение ассертивных практик в сочетании с хорошим пониманием менталитета британских академиков – экономию в 4 500 GBP каждый год на время учебы по специальности, где грантов практически не существует Почему это сработало: - абитуриент собрал все факты и был честен, поэтому мнимые минусы мы смогли интегрировать в ее профайл и сделать привлекательными для университетов - абитуриент четко знал, чего хочет и чего не хочет, и не очень удачный опыт с первым курсом в другой стране стал нам опорой в этом - абитуриент провел большую самостоятельную исследовательскую работу и то, чем мы занимались эти 20 минут, было больше всего похоже на sanity check: абитуриент принес свои гипотезы, и мы их анализировали, но с учетом моих знаний и опыта В субботу, 02 августа, у нас будет две такие консультации в прямом эфире. Тема – магистратура. К счастью, обе истории иллюстративные – взрослые абитуриенты, один с британским резидентством, другой с паспортом страны, который по некоторым данным вызывает трудности при поступлении и получении виз. В одном случае есть право на финансовую поддержку от государства, в другом необходимо полное финансирование или хотя бы полностью бесплатное обучение. Есть примерное представление о желаемой специальности, но пока или непонятна ценность такого обучения, или стратегия (куда, когда, как поступаем, и как гарантировать поступление) Если у вас зарождаются подобные вопросы, приходите наблюдателями – вам это поможет выстроить для себя алгоритм оценки ресурсов и принятия решения. Да и люди у нас обычно собираются интересные. Например, в прошлый раз сомнения о ценности и перспективах одной редкой специальности были напрочь рассеяны представителем индустрии, где именно такие специалисты оказались нужны https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator

3. А еще это все прекрасно укладывается в секретный план, который не удался Леди Эстер у Акунина: создание тайного сообщества умных, талантливых и эмпатичных людей, которые могут отличить хтонь от реальности, и менять не только свои жизни, но и – вот теперь пафос лично мой, но заслуженный несколькими сотнями успешных кейсов – жизни других адекватными способами. В отпуске я смотрела на карту, и поняла, что прямо сейчас «наших людей» в смысле этого абзаца можно найти от Австралии до Аляски, от больниц северной английской глубинки до международных организаций (причем таких, которые еще можно считать международными и организациями, и даже немного им доверять) Ну и куда тут девать радикализацию «если вы не...»? Ушла обратно в отпуск Ваш Dr Ну и напоминаю, что этот канал скоро закроется, а продолжение будет в https://t.me/assertivness

Еще одно образование после 35 — это не подвиг. Это базовая ментальная санитария. ⠀ Когда человек в 38 говорит: «Мне не до учёбы, у меня жизнь, дети, пожилые родители, еще какие-то ограничения», — я обычно киваю. Потому что спорить с такими людьми смысла нет. У некоторых действительно жизнь. А у некоторых — просто уютные ограничивающие убеждения и пошлый торг с рельностью: ты мне бытовуху, я тебе отсутствие амбиций. ⠀ Нет, правда. К этому возрасту у нормалього человека уже есть: — финансовая устойчивость (или честная рефлексия, почему её нет, где ты свернул не туда) — поддерживающий партнёр, который возьмет на себя дополнительные хлопоты по переезду и обустройству — понимание, что развитие — это не хобби, а необходимость, если ты не хочешь застрять на уровне ограниченной особи, которой не надо ничего, кроме стабильной рутины ⠀ Не хочешь учиться? И не надо Просто не обижайтесь, если в какой-то момент вы обнаружите себя среди еще более ограниченных: а чего еще заслуживает человек, который 20 лет назад закончил бакалавриат, всё ещё оперирует понятиями «я и так много читаю» и «я учусь у жизни»? ⠀ Вы у жизни учитесь? Прекрасно. Но у вас такая жизнь, как вы учились ⠀ Проблема не в том, что вы не в магистратуре или докторантуре. Проблема в том, что вас туда и не тянет. А это уже не про загруженность. Это про вечные отговорки, нежелание брать на себя ответсвенность и неумение делать верный выбор в нужный момент ⠀ И вот тут — внимание — золотое зеркало взросления: ⠀ Иногда наш внутренний ребёнок просто не хочет учиться, потому что он устал, он боится, он обижен. Именно поэтому настоящий взрослый встаёт, расправляет плечи, берёт этого испуганного внутреннего ребёнка за руку и говорит: «Пойдём. Только. Там будет интересно. И мы обязательно узнаем новое слово. Возможно, то самое — которое наконец объяснит, кто мы, зачем и куда дальше». ... НАДЕЮСЬ К ЭТОМУ МОМЕНТУ ВЫ ХОТЯ БЫ РАЗОК ВОЗМУТИЛИСЬ И ПАРУ РАЗ ПОДУМАЛИ, ЧТО Я СОШЛА С УМА А я просто этой пародией решила показать, что, в общем, понимаю, какими приемами добиваются повышенной добычи комментариев, знаю, как работает радикализация и, в общем, понимаю болевые зоны если не всех, то многих И почему же я не использую подобную пафосно-уничижающую стилистику, если она может дать больше охватов? А здравый смысл и критическое мышление не позволяют: 1. Я академический консультант и по опыту, и по образованию, и именно мне понятнее остальных, что людям с идеальным профайлом – есть понятный карьерный трек; есть понимание, что поможет забраться выше; есть отличный диплом, с которым возьмут хоть в MIT, хоть в Оксбридж, достаточно финансов и семья поддерживает эту идею во всем – консультант не нужен. Консультант нужен там, где не получается, не хватает денег на мечту, все в тумане или ситуация с родственниками требует особого учета. 2. Я работаю иначе. Я (а также большое число британских и не только ученых) считаю, что только на небольшом участке жизни, и то не у всех, карьера и статус растут понятно и линейно. У подавляющего большинства этот трек будет в лучшем случае синусоидой, с взлетами и падениями. Просто у большинства до 60 лет – с переходом в соседние или даже отдаленные от первичного трека направления. Эти отклонения зависят не только от личных усилий, а еще огромного числа факторов включая иногда вид паспорта, национальность, возможности семьи, ограничения по здоровью и тд и тп И мои самые прекрасны кейсы – это те, где клиент не побоялся раскрыть все карты, и мы не просто нашли лучший трек для клиентских ресурсов, но уложили все-все так, чтобы кажущиеся ограничения стали возможностями: невысокие оценки бакалавриата объяснили включенностью в уникальные творческие проекты; старт в очень unprivileged region с дефицитом доступа к инфраструктуре сделали конкурентным преимуществом для редкой специализации, где на самом деле надо понимать специфику minorities и уметь с ней работать в реальной жизни В общем, если клиенту кажется, что у него дефицит чего-то, это почти всегда позволяет превзойти ожидания, а мне примерить образ Проф Макгонагалл как одну из ролевых моделей

К концу второй недели отпуска я вошла в совершенно детсадовский режим Проснуться рано, выйти, пока не припекает. По дороге выпить кофе (все еще ишу место, где капучино хорош также, как в Тиволи, но, видимо, другая вода, другое молоко и другие привычки местных делают процесс непростым). Дойти до пляжа и пару часов повялиться в море. Вернуться до полудня, позавтракать и устроить себе тихий час. Или два Потом пить кофе с дыней и снова вернуться на пляж – как выйти погулять после полдника и пока не заберут в 19.00 (мама работала в этом же садике, я всегда уходила одной из последних) Считать такой режим единственно возможным – без подвигов и свершений Продолжать в том же духе мне помешал типичный вопрос взрослого кандидата о магистратуре в другой стране: а как я буду все успевать? И буду ли? Кандидат имел в виду работу, которая хоть и дистанционная, но требует времени Давайте посчитаем 1. Средняя официальная нагрузка в магистратурах неестественнонаучных направлений – около 25 часов в неделю. Это включает и университетские занятия, и подготовку в большинстве стран. 2. Там, где занятия связаны с лабораторными или клиническими экспериментами, ситуация может отличаться не столько по часам, сколько по их распределению в течение недели: если магистрант гуманитарной специальности может назначить себе субботу «библиотечным днем» и сделать 80% заданий в этот день, то расписание магистрантов био-, мед- и подобных им магистратур может зависеть от расписания больниц или лабораторий. 3. Личную явку контролируют не все и не всегда, да и за отсутствие на семинарах не отчисляют, но в некоторых учебных заведениях посещение занятий может быть учтено при выставлении оценок. Если вы и так прекрасны в выбранной теме или оценки вас не волнуют, то график можно строить свой, опять же, если выбранное направление не предполагает работы с другими учреждениями 4. Работа от 10 до 20 часов в неделю разрешена студентам официально визовым законодательством в разных странах, то есть даже законодатель предполагает, что у магистранта достаточно свободного времени для работы сверх учебных часов В общем, средний взрослый, который умеет работать и владеет мало-мальской дисциплиной, скорее всего, работу и учебу совместить сможет Тогда почему некоторым намного тяжелее, чем этим средним? Мотивация. Если вам нравится то, что вы изучаете, у вас есть масса бесплатного топлива, и вы часто не замечаете своих инвестиций в магистратуру. Если ясной мотивации нет, то учиться будет сложнее. Поэтому исключительно важно найти то направление, от которого горят глаза Про выбор направления в магистратурах и внутренние трудности будем говорить 02 августа в 11.00 по Лондону на нашей ежемесячной встрече в формате, который уже стал традиционным: две экспресс-консультации в прямом эфире с обсуждением и вопросами. Одну консультацию уже купили, если вы претендуете на вторую – напишите мне в личных сообщениях. Места для участников пока есть по ссылке https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator А еще хочу напомнить, что с августа этот канал поддерживаться не будет, и все материалы по образованию будут публиковаться в https://t.me/assertivness или @Dr_Mosunova. Если вы еще не перешли – переходите, продолжим там

Рановато объявляю, но было несколько вопросов о специфиуке магистратур для взрослых, а с 12 июля у меня ограниченный доступ к соцсетям, поэтому вот 02 августа в 11.00 по Лондону наша ежемесячная клиника будет посвящена магистерскому уровню высшего образования Почему будет особенно полезно тем, кто закончил университет какое-то время назад: 1. Потому что в первую очередь надо разобраться, нужна ли вам магистратура и нередко ответ бывает «нет, не нужна», даже если мы ищем рычаг для рывка в карьере или способ изменить квалификацию. Нередко бывают более простые инструменты 2. Несмотря на п. 1 магистратура может стать отличным способом изменить карьеру в середине жизни, и тут важно сохранить мета-подход, а не пытаться продолжать учить то, в чем мы провели всю свою профессиональную жизнь. Разберем, как сделать такие переходы безопасными и эффективными 3. Большинство читателей получало предыдущее образование в постсоветских странах, а у нас довольно специфическая ситуация с конвертацией дипломов для поступления: один и тот же диплом ENIC и его аналоги в Европе на разных этапах мог приравнивать и к бакалавриату, и к магистратуре. При этом у университетов могут быть свои отдельные требования к поступающим, и нередко российского бакалавриата может быть недостаточно для безусловного оффера (но мы уже знаем, что нет ничего непреодолимого) 4. Финансирование. Если университет считает, что ему желательна магистратура другой страны, чтобы принять вас, у финансирующих организаций может быть иной подход: например, в Велкикобритании даже те, кто имеет право на студенческий займ, не могут его получить, если у них уже есть магистерское обрвзование из любой другой страны. Что же делать в ситуации, когда заум получить невозможно, а ваш паспорт не позволяет обратиться в традиционные фонды типа Чивнинга. Интересная задача. Я такие люблю. 5. Визы, в том числе переезд с семьей. Как мы знаем, Великобритания запретила привозить членов семьи всем, кроме докторантов. Какие и где есть варианты? Но общие вопросы, я уверена, тоже рассмотрим: какие сроки подачи документов? От чего зависит оффер? Стоит ли спорить, если отказали? И другие вопросы, с которыми мы сталкиваемся при принятии решения о продолжении образования Формат все тот же: две индивидиуальные консультации в прямом эфире ао 20 минут с 50% скидкой (то есть £75), и группа до 30 человек с возможностью обсуждать кейсы и задавать вопросы Если вам нужна консультация, напишите мне напрямую, я пришлю все необходимое. Если вы хотите послушать – ссылка на регистрацию https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator

Почему я с опаской отвечаю на вопрос, занимаюсь ли я профориентацией Если новый человек задает мне этот вопрос, то я обязательно верну вопрос – «а почему вы спрашиваете?» Потому что то, чем я занимаюсь, можно назвать исследованием в поисках комфортного и уместного в данных обстоятельствах для конкретного человека направления для работы и/или учебы, и поиск этот неизбежно основан на «хочу» (интересы, мотивация, ценности), «могу» (способности, навыки, личностные особенности, здоровье, социальный капитал) и «надо» (запросы экономики и реалии рынка) Те, кто знаком с теорией профориентации, увидят в этом полное совпадение с задачами профориентации Те, кто был на консультации, узнают свой путь: именно на топливе мотивации и личных характеристиках (которые иной раз могут включать даже национальную принадлежность или устойчивую ненависть к офисной работе, или специфические травмы и способы с ними справляться, и много чего еще), мы и приходим в тут точку где хочу-могу-надо встречаются и дают основу для следующего шага Подготовить вопросы, провести интервью и интепретировать его результаты человек с PhD, разумеется, может. Уровень клиентов такой, что все существующие тесты они уже сами прошли, сравнили и разобрали Тогда что вам мешает, Док, просто отвечать «да, занимаюсь»? Когда мы работаем со взрослыми – совершенно ничего А для подростков ответ будет зависть от: - возраста – сейчас все слишком быстро меняется, чтобы планировать жесткий трек для тех, кому 12-15 лет - честности родителей с собой: я могу как родитель понять запрос на «уговорите ее/его пойти в...», я не считаю эту задачу достижимой (точнее, уговорить-то, наверное, можно, но гарантировать – точно нет: любой нормальный подросток найдет 150 способов эффективного саботажа того, что за пределами его мотивации) - целей: сделать профоринтационную сессию для того, чтобы понять, какие модулли брать на High School – разумно и даже необходимо Ну и слово «профориентация» мне ужасно не нравится, чоуж Sorting Hat ближе

Важное Докторское Сообщение Executive Summary: мир меняется, мы адаптируемся, и это у нас почти всегда получается Детали 1. С 12 июля я в отпуске минимум на две недели, поэтому если кому-то важно - опреределиться со своим образовательным треком - выбрать университет - разобраться со сложной ситуацией во время учебы (перевод из одного университета в другой, оспаривание действий университетов – да, так можно и даже нужно; разобраться с университетскими проектами или поисками стажировок) - увидеть, куда ведет вас ваш опыт в нынешних реалиях, и как можно конвертировать то, что вы умеете в то, за что вам будут платить - как «перевести» ваш образовательный опыт из одной страны в другую и любые другие вопросы, связанные с образованием, то лучше связаться со мной сейчас Мы переделыаем сайт, поэтому все вопросы можно задать тут или написать в личных сообщениях. Пожалуйста, не отправляйте мне голосовые сообщения 2. Сделать это сейчас лучше еше и потому, что с нового учебного года я поднимаю цены на услуги впервые за два с половиной года 3. Поскольку академический консалтинг стал основной деятельностью, я объединяю мои тг-каналы, и с августа останется только @Dr_Mosunova – все, что я думаю про образование и его связь с реальностью будет только там (ну и на личной странице фейсбука, конечно) И большая просьба к любимым клиентам: если мы с вами работали в последние пару лет, напишите мне, пожалуйста, короткий отзыв: что мы делали и что это изменило? Мне кажется, у нас было немало чудес, давайте покажем, как оно бывает)) Ваш Dr

В смысле так много всего проиходит, с чем ничего нельзя поделать, и так много говорится вслух такого, с чем спорить смысла столько же, сколько в попытке обогреть тайгу через форточку (т. к., что говорящих не особо интересуют данные, их реальность состоит из них самих, все остальное – досадное отклонение), что наблюдение – единственная доступная приличная реакция Посты про рынок труда и поиск работы – отдельное удовольствие «Врут все, что нет работы – меня аж из Казахстана/России/Грузии сюда перевезли с шикарным релокационным пакетом» - сообщают нам вице-президенты коропораций, переехавшие в условную Европу на пике любопытсва, если не любви, к постсоветским странам во времена, когда для визы было достаточно диплома о высшем образовании из любой страны (то есть 25-30 лет назад). «Выпускники просто слишком много хотят за свою работу только потому, что у них есть диплом» - интересно, как можно хотеть меньше от бесплатных стажировок? Доплатить раотодателю? А во многих сферах даже неоплачиваемые стажировки достатаются не всем желающим, а только Реально Сыновьям Маминой Подруги, потому что рынок труда сейчас вот такой «Вообще некого нанимать, нет нормальных кандидатов на рынке» - вторят первым двум группам работодатели, у которых в описаниях вакансий ожидания от новичков в смысле hard-skills выше, чем от вышеназванных вице президентов (там уже можно только софты), и ожидания абсолютного тотального совпадения опыта работы с job description. Если кандидат может чуть больше и готов этим делиться – отказ. Если кандидат, допустим, менял только левое переднее колесо у машины, а работодателю надо, чтобы кто-то работал с задним правым колесом, то кандидат считается вообще, совсем, тотально неподходящим В общем, давайте не будем им мешать и просто понаблюдаем [сколько времени пройдет до первого комментария «они сами виноваты, надо просто...»]

А я почему вас про Рим и окрестности спрашивала-то Похоже, вариант субботних встреч на час по вопросам образования для конкретной группы многим подошел – он как минимум помогает свои цели и вопросы сформулировать И у нас есть одна тихая группа, ради которой я когда-то все и начинала: взрослые потенциальные абитуриенты. У этой группы свои тревоги: поможет ли новое образование сменить карьеру или вырасти на новом месте, или это пустая затрата сил и денег? Как это сочетается с тем, что мне уже 40-50-60? А вдруг в этом возрасте «память уже не та», и я не смогу учиться? Интернет-пространство подогревает эти тревоги и откровенным пренебрежением к профессиональным возможностям тех, кому больше 40, и мифами о снижении когнитивных способностей, и всякими «если вы до 40 не создали себе жизнь мечты, то все, поздно, накрывайтесь навсегдой и, пожалуйста, не мешайтесь под ногами» В июле я встречаюсь в Риме по всяким своим личным причинам (например, потому что дружим еще с Екатеринбурга с момента выхода на экраны «Дьявол носит Прада») со экспертом по старению Татьяной Кампс И я подумала, что если наберется хотя бы 5 желающих, то мы могли бы провести открытую встречу по поводу образования для взрослых (на что смотреть, чего хотеть, чего избегать, кому верить, кроме себя и нас, конечно). Можем в формате кейс-стади от нас + вопросы, можем, как было в субботу: экспресс консультация за 50% стоимости, обсуджение и вопросы. По датам: или пятница, 11 июля, или суббота, 12 июля в центре Рима (место скажем позже). Сколько вас наберется (если наберется)?

Англоязычный интернет недавно сочувствовал Кейтлин Морган, выпускнице Университета Суонси, подавшей 647 заявок на работу: Факты: • Диплом: Выпускница Университета Суонси по специальности "Финансы и бухгалтерский учет" (Finance and Accounting). Во время учебы прошла годовую стажировку в отрасли, чтобы повысить свои шансы на трудоустройство (прим. Dr: а мы уже несколько лет говорим о том, что идея таких плейсментов на год во время учебы себя не оправдала – их крайне сложно найти самим, а в университетах не хватает ни ресурсов, ни времени, чтобы помочь студентам; в итоге прекрасная идея стала еще одним симулякром) • Период и место поиска: Искала работу в течение 18 месяцев после окончания университета, начиная с сентября 2023 года. Кейтлин родом из южного Уэльса (Тинтерн), но работу нашла в Лондоне. • Стратегия поиска: Ставила себе цель — подавать по две заявки на работу ежедневно. В итоге отправила 647 заявок. 150 из них были отклонены сразу, на 271 заявку она не получила никакого ответа. • Причины сложностей: Сначала её резюме не подходило под автоматические системы отбора кандидатов (ATS), которые используют ИИ для анализа CV. После корректировки резюме её стали приглашать на этапы оценивания и собеседования. • Результаты: • До этапа оценивания дошла в 221 компании. • Приняла участие в пяти финальных собеседованиях. • Получила только одно предложение о работе — на позицию бухгалтера-стажёра (trainee accountant) в Лондоне, куда переедет в сентябре. • Личные ощущения: За время поиска Кейтлин начала сомневаться в ценности университетского образования, несмотря на диплом и стажировку. Она отмечала, что была деморализована из-за большого количества отказов и отсутствия обратной связи. • Общие данные по рынку: В 2024 году на каждую вакансию для выпускников в Великобритании в среднем подавалось 140 заявок, а на финансовые позиции — 188 заявок. Конкуренция на рынке труда для выпускников достигла рекордного уровня за последние 30 лет. Что по этому поводу думаю я, опираясь на мои данные по сопровождению подобных процессов 1. Две заявки в день – это крайне мало. Поиск работы давно стал big number game, особенно на начальном уровне. 2. Поиск работы по затратам времени и усилий почти равен full time job – на него надо закладывать хотя бы 5 часов в день, если мы в активной стадии поиска, а не лениво посматриваем на варианты перехода 3. 647 – это, конечно, много, но 200 – в районе нормы, если у выпусника одновременно и востребованная специальность, и есть какой-то опыт, и он уже в среде, где все хорошо с бизнесом. Если один из этих факторов отсутствует, то нормой становится 647 4. Ваш почтовый индекс может влиять на принятие решения о приглашении на первое интервью – есть случаи, когда переезд из провинции в Лондон/под Лондон приводил к существенному числу приглашений (вместо 2-3 в месяц – 2-3 в неделю) 5. Есть профессии, где формальная сертифкация важнее университетского образования, и бухгалтерия – одна из них. Это лучше учесть на этапе до поступления и даже до выбора специальности и университета Всем удачи Ваш Dr

А сколько у меня подписчиков из Рима и окрестностей?

Завтра на открытых консультациях мы рассматриваем два кейса Как усилить позиции по очень популярному направлению для Оксбриджа Что делать, если есть высокая успеваемость, но интересует прикладное направление, которого нет в топ-3 университетах Великобритании, и при этом просто пахнуть в Европу нельзя - визовые ограничения По первому пункту у меня ответ уже есть, по второму будем искать вместе с абитуриентом, надеюсь Если вас мучают похожие вопросы, приходите, есть четыре места Регистрация тут https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1405571254459?aff=oddtdtcreator

Что делать, если пока мы выбирали университет и специализацию, и поступали, резко изменилась ситуация на рынке? Года три назад после проекта по запросу японского правительства по поводу авторских прав для программных продуктов, созданных искусственным интеллектом я ходила везде как Кассандра с мрачными предсказаниями для тех, кто выбирал Computer Science. На меня сердились, иногда смеялись, всегда показывали рейтинги зарплат и часто – графики о возрастающей роли AI, «а значит, айтишников нужно будет много» Айтишников и правда нужно много, но уже сейчас большая их часть – не хьюманы, тем более, на начальных позициях, и поиск стажировки даже для суперзвезд и гениев занимает несколько месяцев Сейчас все то же самое происходит с финансами: любители престижа все еще пытаются доминировать над адептами здравого смысла и сбора данных и удивляются – а разве есть в мире что-то еще, кроме инвестиций, бэнкинга и других финансовых направлений? Есть – data science и общие правила сбора данных В этой сфере, как и в праве, и в IT резко сокращается набор сотрудников входного уровня именно потому, что большую часть той работы, которую делали стажеры, теперь делают цифровые инструменты. Без этой стадии не пройти на средний уровень, без демонстрации своих талантов на среднем уровне не пройти наверх, и т д. Есть ли лекарство от этой напасти, Док? Да Рецепт примерно такой: если мы оказались в яме, то первое, что надо сделать, перестать копать В этом месте важно убедиться, что мы действительно в яме, то есть у нас средние по отрасли навыки средней ценности и равных нам конкурентов очень, очень много. Если мы уже на этом уровне реально выделаемся из массы, и этому есть доказательства, то углубленная специализация в выбранном напрвлении вполне показана Если признаков гениальности пока не обнаружено, а мы уже посреди бакалавриата, то перестаем копать (=добросовестно сдаем то, что положено) и делаем то, что делают упавшие в яму: смотрим вверх и по сторонам Когда я говорю «вверх», я имею в виду способы вывести свои навыки на метауровень, то есть стать способным не только кодить, но и предсказывать тренды в отрасли, а когда «по сторонам» - определиться с индустрией применения своих сил В первом случае можно начать присматриваться к International Political Economy (KCL), Philosophy of Science & Technology (LSE), Political Thought & Intellectual History (Cambridge); Applied Ethics (Utrecht) Во втором – сфокусироваться на индустриальной специфе, например, если интересна фарма, то MRes Bioinformatics & Theoretical Systems Biology (Imperial), поставки - MSc Digital Supply Chain Management (Warwick) и тд, и тп Ваш Dr (закончивший юридический, страшно сказать, в 1997, и уже много лет нудящий о неизбежности long-life learning) И кстати, у нас еще есть 8 мест на субботу, 28 июня. Один кейс по Оксбриджу, про второй скажу завтра

В субботу посмотрим, как это все работает на практике на примере двух консультаций в прямом эфире. Регистрацию тут https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1405571254459?aff=oddtdtcreator

ДИСКЛЕЙМЕР: и этот рейтинг несовершенен тоже, но в нем учтены мнения реальных студентов Teaching Excellence Framework (TEF) присваивает вузам рейтинги: Gold, Silver, Bronze или Requires Improvement. Это показатель качества преподавания, поддержки студентов и итогов обучения. Что оценивается? Оценка строится на двух блоках: Student Experience – «Опыт студента» · Качество преподавания · Достаточность и качество обратной связи · Поддержка и ресурсы · Вовлечённость в обучение Student Outcomes – «Результаты обучения» · Завершают ли учёбу вовремя · Находят ли работу или продолжают учёбу · Проявляют ли рост — академический и профессиональный Как формируется рейтинг? Оценка учитывает количественные и качественные показатели для оценки участия вуза в успехе студента. Количественные показатели: · NSS – мнение студентов · HESA – завершение учёбы · DLHE – трудоустройство и продолжение образования Качественные данные: · Университет описывает свои методы и достижения · Независимая комиссия проверяет факты и эффективность Кто участвует? Обязательное участие в TEF предусмотрено для университетов и колледжей в Англии, у которых: · более 500 студентов на бакалавриате · есть госфинансирование через OfS Такие вузы оцениваются автоматически, даже без заявки. Это охватывает большинство крупных университетов. Что значит, если у университета Gold: · Студенты довольны обучением (NSS) · Высокий процент заканчивает обучение вовремя (HESA) · Выпускники находят работу или продолжают учёбу (DLHE) · Университет показывает чёткую стратегию и доказательства успеха 4. На что еще важно посмотреть - регион расположения: как мы выяснили, нередко университеты отказываются от глобальных рейтингов, но на месте их могут знать. Если есть близкие по культуре регионы – проверьте гуглом, какие там расположены университеты - возраст университета: если он продержался 100 лет, то с ним, скорее всего, все нормально. Если 500 (многие итальянские и немецкие университеты) – отлично - наличие в пределах часа от универсиета предприятий и компаний, для которых ваша специальность актуальна (вам нужны будут стажировки!). Иногда можно начать именно с компаний: знаем про автоиндустрию в Штутгарте – смотрим университеты в том регионе - преподавательский состав и его научные работы. Право разное, инжинириг очень разный. Профессор-звезда в сфере именно ваших интересов может оказаться не в Оксбридже И последнее. Мне кажется очень важным не дать другим уговорить себя на то, что не хочется - ни на понижение планки, ни на Оксбридж любой ценой, даже если придется семь лет поступать (такое тоже бывает). Выбор университета – это тот случай, когда надо ориентироваться только на себя и свои цели

И что же делать, если методология глобальных рейтингов такова, что не каждый хороший университет имеет шанс попасть в топ-100, а какие-то особо уверенные в себе институции вообще отказываются от участия в них? Пока ищем ответ на этот вопрос, давайте переключимся и попробуем сравнить, например, Кэмбриджский университет и сумку Луи Виттон (я не сошла с ума, я предупреждала вчера, что к сумкам мы еще вернемся) Чур, я отвечаю за сходства! И то, и другое, показатель высокого статуса для некоторых групп людей (Кейт Миддлтон, например, пошла в Сент Эндрюс, и ничего плохого с ней там не случилось) Для некоторых групп пользователей есть дополнительные трудности в получении желаемого (лист ожидания для одного и тесты для другого), но для некоторых групп будут послабления (не очень гениального академически Хью Лори взяли в Кэмбридж, потому что там учился его отец) Очень многие из тех, у кого оно есть, или кто хотя бы их хочет, считают, что их должны хотеть все Так ли это? - кроме Луи Виттона есть Биркин, а добыть его куда сложнее. Кроме Кэмбриджа, есть Гарвард, а там условия поступления куда более непрозрачные и конкурентные. - есть немало людей, котоыре считают неприличным носить на себе предметы, по которым можно угадать производителя; есть люди, которым это прямо запрещено (королевская семья, допустим) и есть люди, которым эстетика и/или функциональность Луи Виттона просто не подходит. Есть направления, которых в Кэмбридже просто нет, а есть люди, которым нужные другие подходы в обучении, или больше простора или меньше снобизма в окружении - только по признаку наличия Луи Виттона длительные надежные социальные связи не создаются, хотя как первичный сигнал «я свой/своя» и сумки, и университет сработают примерно одинаково И самое главное Что сумкой, что университетом мы (сравнительно нормальные люди, замечаюшие. Где заканчиваемся мы и начинается социальное давление) обзаводимся только тогда, (а) хотим и (б) можем. Должны быть оба фактора одновременно. Просто «могу» недостаточно Что это значит для нашего процесса отбора университетов? Прежде, чем начать читать любой рейтинг, мы выписываем себе все свои «хочу», включая вид кампуса, размер жилья, стоимость и все, что считаем важным И читаем рейтинги с этим списком Если мы не находим ответов на все свои вопросы в глобальном рейтинге, то идем в национальные. Теперь, когда мы знаем, что методика составления рейтинга важна, нам будет проще в них разобраться 1. Первым делом мы перейдем от рейтинга всего университета к рейтингу той специальности, которая нас интересует. Например, в инжиниринге и технология даже QS показывает нам, что ЕТН Цюриха обходит и Беркли, и Гарвард, и Империал, а нидерландский Делфт, Технический Университет Мюнхена и Политичехнический Милана совсем рядом с ними (различия в долях процентов) – [в этом месте мы передаем привет тем, кто считает европейские университеты заборокрасиительными техникумами и идем дальше]. 2. Затем посмотрим на национальные рейтинги, если они есть. В Великобритании, например, в рейтинге Гардиан увидим что большая часть высокого рейтинга Оксбриджа-Империала состоит из высоких академических требованиях к поступающим. Но если мы перейдем к графу added value, то в лидерах окажутся совсем другие университеты, о многих из которых вы никогда не слышали. Я из этого делаю вывод о необходимости высокой степени самостоятельности и опоры на себя в Оксбридже, потому что, простыми словами, университет делает для студентов куда меньше, чем университеты второго эшлелона 3. Если для вас и вашего абитуриента все же важно именно обучение, то помимо популярных национальных рейтингов в Великобритании можно посмотреть на Teaching Excellence Framework ДИСКЛЕЙМЕР: и этот рейтинг несовершенен тоже, но в нем учтены мнения реальных студентов Teaching Excellence Framework (TEF) присваивает вузам рейтинги: Gold, Silver, Bronze или Requires Improvement. Это показатель качества преподавания, поддержки студентов и итогов обучения.

По моим наблюдениям этого года особо любимым направлением для среднего академика становятся арабские страны. По одной простой причине. Они хорошо платят. Так что технически интернациональность университетов Саудовской Аравии и Эмиратов может соревноваться с лидерами рейтинга. И это одна из причин, почему прикладные и не требующие серьезных лабораторий направления в этих странах могут оказаться очень даже ничего – я недавно анализировала состав преподавателей в университетах Эмиратов: 80% из лидирующих универиситетов и бизнес-школ, большие имена, серьезный след Но этих университетов нет в топ-100 6. Доля иностранных студентов: Отражает интернационализацию учебной среды и привлекательность университета для студентов со всего мира В этом месте предлагаю вам самим стать адвокатами дьявола и подвергнуть критерий критическому анализу: почему большое число иностранных студентов в университете привлекательно для попечителей университетов? Почему для студента этот фактор может оказаться сомнительным? Домашнее задание: по каждому критерию дать развернутый ответ, как он будет влиять на качество обучения вашего конкретного абитуриента Задача со звездочкой: как вы думаете, почему очень достойные университеты, такие, как University of Zurich, Университет Утрехта и другие отказываются от участия в рейтингах? [поправляет пенсне] ...а завтра мы перейдем на более личный уровень и поработаем с применением рейтингов к выбору университетов и специальностей. Не забывайте про сумки луи виттон из а. 3 Дисклеймера, они нам еще пригодятся