[مطالعات‌کودک‌وطبیعت]

▪️مجموعه چهار جلدی«یادگیری آزاد» پیتر گری در کتاب یادگیری آزاد نشان می‌دهد که کنجکاوی، بازی، تجربه و ارتباط با دیگران، از مهم‌ترین پایه‌های یادگیری طبیعی کودکان‌اند. در کنار چاپ چهارم این کتاب، مجموعۀ چهارجلدی تازه‌ای از آثار پیتر گری نیز منتشر شده است: ▫️مدرسۀ مادر طبیعت ▫️آسیب‌های آموزش اجباری ▫️یادگیری بی‌مدرسه ▫️کودکان بدون آموزش رسمی این چهار کتاب، موضوعات اصلی «یادگیری آزاد» را دقیق‌تر بررسی می‌کنند؛ از سازوکار طبیعی یادگیری و پیامدهای آموزش اجباری تا تجربه‌های واقعی آموزش خودراهبر . مجموعه‌ای برای والدین، معلمان و مربیانی که می‌خواهند آموزش را از زاویه‌ای متفاوت ببینند؛ زاویه‌ای که در آن، کودکان بیش از کنترل دائمی، به آزادی، فرصت، بازی و اعتماد نیاز دارند. ▫️قیمت مجموعه ۴جلدی: (۱.۸۵۰.۰۰۰تومان) با ۱۰٪ تخفیف به قیمت ۱،۶۶۵،۰۰۰ تومان ارائه می‌شود. ▪️سفارش: @Monirkamyab ــــــــــــــــــــــــــــــــ @cnbooks |کتابخانه‌مدرسه‌طبیعت

[طبیعت؛ نخستین مدرسه] کتابخانه‌مدرسه‌طبیعت ▪️با ما همراه باشید! ▫️‌@cnbooks ▫️https://www.instagram.com/cn.books ــــــــــــــــــــــــــــــــ @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت @cnbooks |کتابخانه‌مدرسه‌طبیعت

▪️عصر سه‌شنبه‌های بخارا شصت و ششمین نشست از سلسله نشست‌های عصر سه‌شنبه‌های بخارا به نقد و بررسی کتاب «امپراتوری کودکی» (جلوه‌هایی از زندگی و اندیشه‌های عبدالحسین وهاب‌زاده) که از سوی انتشارات اندیشه‌ورزان تربیت منتشر شده، اختصاص یافته است. این نشست در ساعت پنج بعدازظهر سه‌شنبه بیستم مرداد ١۴٠۵ با سخنرانی: عبدالحسین وهاب‌زاده، سیدمحسن گلدانساز، هادی صمدی، بهاره کیانی، مانیا شفاهی، محمدرضا سرکارآرائی‌ (پیام تصویری) و علی دهباشی در شهر کتاب نیاوران برگزار خواهد شد. این کتاب تلاشی است برای واکاوی زندگی، اندیشه‌ها و تجربه‌های عبدالحسین وهاب‌زاده؛ استاد دانشگاه، مترجم، اندیشمند و فعال برجستهٔ حوزه‌های بوم‌شناسی، زیست‌شناسی و رفتارشناسی و محیط زیست ایران که در دههٔ ‌گذشته، بیش از همه، به عنوان ایده‌پرداز و بنیان‌گذار مدرسهٔ طبیعت در ایران شناخته می‌شود. نام وهاب‌زاده با مدرسهٔ طبیعت گره خورده و اندیشهٔ او چشم‌اندازی متفاوت را برای درک دوران کودکی نمایان کرده است. وی در یک دههٔ اخیر، با تکیه بر دانش بوم‌شناسی،‌ زیست‌شناسی، تجربه‌های شخصی و حرفه‌ای خود و با همراهی جمعی علاقه‌مند، گفتمانی جدید را در حوزهٔ ‌کودکی و مدرسه شکل داده و نگاه به کودکی را بازتعریف کرده است. ▪️تهران | خیابان باهنر (نیاوران) | رو‌به‌روی کامرانیهٔ شمالی | شمارهٔ ۱۳۷ و ۱۳۵ | شهر کتاب نیاوران @senobarmag @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▪️به مناسبت انتشار کتابِ «امپراتوری کودکی» جلوه‌هایی از زندگی و اندیشه‌های عبدالحسین وهاب‌زاده ▫️در عصر سه شنبه‌های بخارا ▫️تهران | شهر کتاب نیاوران | سه‌شنبه ۲۰ مرداد | ساعت ۵ بعدازظهر @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▪️مدرسه طبیعت؛ نقد طبیعت مدرسه ▫️مصاحبه دکتر محمدرضا سرکار آرانی با عبدالحسین وهاب‌زاده ▫️روزنامه شرق | پنج شنبه یکم مرداد ۱۴۰۵ ▫️متن مصاحبه👇 @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

مدرسه طبیعت؛ نقد طبیعت مدرسه

▪️مدرسه طبیعت؛ نقد طبیعت مدرسه ▫️مصاحبه دکتر محمدرضا سرکار آرانی با عبدالحسین وهاب‌زاده ▫️روزنامه شرق | پنج شنبه یکم مرداد ۱۴۰۵ ▫️متن مصاحبه👇 @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▫️در ستایش حیرت وقت خوب مصائب مستندی که نامش یکی از مجموعه‌های شعر "احمد‌رضا احمدی" است به ویژگی های شخصیتی و کاری این شاعر بزرگ معاصر می‌پردازد‌. ساختار فیلم شامل گفتگوهای احمد طالبی‌نژاد، حمیدرضا صدر‌، رضا کیانیان و... با احمد‌رضا احمدی است و همچنین نظرات آیدین آغداشلو، مسعود کیمیایی‌، عباس کیا‌رستمی‌، هنرمندان و اساتید دیگر است که رو به دوربین بیان می‌شود. ▪️تهیه کننده:ناصر صفاریان #حیرت @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▪️کودکی و حس اعجاب و شگفتی « بهترین راه برایِ درکِ زندگی، نه تحلیلِ آن، که تماشایِ آن با چشمانِ یک کودک است. کودکان، چیزی را که بزرگسالانِ “عاقل” از دست داده‌اند، درک می‌کنند: اینکه حقیقتِ دنیا، نه در منطق، که در اعجاب و شگفتیِ لحظه‌هایِ گذراست.» ▫️گابریل گارسیا مارکز @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

🌿 کودکان، تجربه طبیعت و آینده حفاظت از آب آیا تجربه مستقیم طبیعت در دوران کودکی می‌تواند نسل آینده را به حافظان آب و محیط‌زیست تبدیل کند؟ در چهارمین نشست از سلسله نشست‌های تخصصی حوزه آب، به بررسی نقش تجربه‌های طبیعت‌محور در شکل‌گیری نگرش، ارزش‌ها و رفتارهای مسئولانه کودکان نسبت به آب و محیط‌زیست خواهیم پرداخت. 🎙 سخنران: مهندس مژگان احمدیه عضو هیئت مدیره بنیاد کودک و طبیعت و انجمن حمایت از حقوق کودکان فعال حوزه‌ی کودک، توسعه، فرهنگ و صلح و عضو کمیته ملی موزه های ایران و مادران صلح ایران 📅 زمان: سه‌شنبه ۲۳ تیر، ساعت ۱۷:۳۰ تا ۱۹:۳۰ 📍 مکان: سعدی شمالی، برادران قائدی (هدایت)، نرسیده به صفی‌علیشاه، شماره ۱۴۹ 💻 امکان حضور حضوری و مجازی فراهم است. 🔗 لینک ورود به نشست: https://meet.google.com/grr-xkax-ufr 📱 جهت دریافت اطلاعات بیشتر از طریق واتساپ: 0905 299 0580 منتظر دیدار شما هستیم. 🌱💧 #موسسه_زنان #آب #حفاظت_از_آب #کودک_و_طبیعت #آموزش_محیط_زیست #توسعه_پایدار #نسل_آینده #فرهنگ_آب

▪️راه و رسم پرورش یک طبیعت‌شناس ▫️ادوارد ویلسون «از آزادی در کاوش، شورِ آموختن می‌روید. از دانشی که به خواست و اراده‌ی خودِ انسان کسب شود، عطشِ دانستنِ بیشتر سرچشمه می‌گیرد. و از چیره شدن بر دنیای نو و زیبایی که چشم‌به‌راهِ هر کودک است، اعتمادبه‌نفس زاده می‌شود. بالندگیِ یک طبیعت‌شناس، مانند پرورش یک موسیقی‌دان یا ورزشکار است؛ سرآمدی برای افراد صاحب استعداد، لذتی ناب و همیشگی برای  بقیه افراد و موهبتی ارزشمند برای جامعه‌ی بشری.» [منبع] @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▪️کودکی یعنی نبوغ،حس شگفتی، خلاقیت،پژوهندگی،شور بالندگی،کشف‌وشهود . داروین در مقاله‌ای درباب زندگی‌نامۀ خود می‌نویسد: «وقتی ترک تحصیل کردم، هوشم به اندازۀ سن خودم بود، نه بالاتر و نه پایین‌تر. گمانم از نظر معلمان و پدرم پسری بسیار معمولی بودم، حتی شاید کمی پایین‌تر از معیار ... حالا که به گذشته و شخصیت خودم در دوران مدرسه فکر می‌کنم، تنها خصوصیتی که شاید در آن دوران نویدبخش آینده‌ای خوب بود این بود که دوست داشتم سر از هر چیزی دربیاورم، نسبت به هرآنچه برایم جذابیت داشت حسابی مشتاق بودم و ذوق و شوری فراوان برای درک هر موضوع یا مورد پیچیده داشتم». [منبع] ▫️دام نبوغ؛ نشر ترجمان علوم انسانی @cnstudy | مطالعات‌کودک‌وطبیعت

نوجوانان امروز در جهانی با تغییرات سریع زندگی می‌کنند؛ جهانی با کاهش فعالیت بدنی، فاصله از طبیعت، افزایش اضطراب و تنهایی، و آینده‌ای نامطمئن با نقش پررنگ هوش مصنوعی. اما مسئله فقط فناوری نیست. حتی اگر استفاده از گوشی محدود شود، این پرسش باقی می‌ماند: چه تجربه‌هایی باید جایگزین شوند؟ نوجوانان برای رشد سالم به تجربه کردن، ساختن، دیده شدن، تعلق داشتن، اثرگذاری، دوستی و گفت‌وگوی واقعی نیاز دارند. در این نشست، دکتر هادی صمدی درباره این پرسش‌ها گفت‌وگو خواهند کرد. معرفی دوره «در آستانه آینده» دوره‌ای ۸ جلسه‌ای در دامون با همکاری دکتر صمدی که بر تجربه واقعی نوجوانان تمرکز دارد: • پروژه‌های معنادار • تجربه نتیجه واقعی کار • جمع همسالان امن و پویا • گفت‌وگو با بزرگسالان • یادگیری در عمل محورها • روایت‌گری و تاریخ علم • بازی و تفکر آماری • تصمیم‌گیری در عدم قطعیت • تخمین و خطاهای شناختی • ریاضیات بدنمند با ساخت • کار گروهی • علم شهروندی (مشارکت در پژوهش واقعی) 📍 ۱ تیر، ساعت ۱۷، تلسی اطلاعات تکمیلی و ثبت‌نام: https://survey.porsline.ir/s/Hg0ZMKt4 اینستاگرام https://www.instagram.com/p/DZzJVeONuAc/?igsh=d2FjZWlpbGllZjd5

صفحه‌های اولیه کتاب پابرهنه و متعادل پیشگفتار | مقدمه | فصل اول @cnstudy| مطالعات‌کودک‌وطبیعت

بزودی... ▪️پابرهنه و متعادل چگونه بازی آزاد بدون محدودیت در فضای باز کودکان را نیرومند، لایق و خودبسنده می‌کند ▫️آنجلا هانسکام ▫️ترجمه‌ی مهدی غلامی و محمد عظیمی ▫️نقاشی‌های علی نورپور ▪️بنیاد کودک‌وطبیعت 📍مطالعه صفحه‌های اولیه کتاب👇 @cnstudy| مطالعات‌کودک‌وطبیعت

{ادامه👆} جامعه‌ی سعادتمند جامعه‌یی‌ست که قدر کودکی می‌داند و آنرا همچون گوهری گرانبها تا بزرگسالی حفظ می‌کند.اگر تا به آخر کودک بمانیم سعاتمندیم و الا که زندگی جز تکرار مکررات چه می‌تواند باشد؟ از آن زمان که خصائص کودکی را ترک می‌کنیم تباهی آغاز می‌شود:تباهی خود و پیرامونمان.دیگر طبیعت آنطور که در کودکی بود ،بخشی جدایی‌ناپذیر از وجود ما نیست.چیزیست بیرون از ما ،بیگانه و ناشناخته ؛ کالا‌ییست برای مصرف، چیزیست که باید برآن چیره شد . از دیدگاه تکاملی انسان شدن ما محصول تداوم کودکی در بزرگسالی بود ،آنچه زیست‌شناسان از آن به عنوان کودکی‌بودگی (نئوتنی ) یاد می‌کنند .اما از جایی به بعد و بخصوص پس از انقلاب صنعتی ما بر کودکی شوریدیم و کودک را بزرگسالی خواستیم که هرچه زودتر از آن "بطالت و بیهودگی" گذر کند ودر فرایند تولید مشارکت داشته باشد.و بدینسان بود که  کم کم  زندگی جدی و عبوس و از شور وسرور تهی‌ شد. جامعه‌ی امروزی ما کودکی را ترک گفته و از آنروست که هرچه بیشتر شاهد تباهی‌های انسان وطبیعتیم.راه برون‌رفتی اگر باشد به رسمیت شناختن و بازگشت به کودکی‌ و قدرشناسی از آنست. ▪️درس‌هایی از مدرسه طبیعت ▫️عبدالحسین وهاب‌زاده https://t.me/madresehtabiat @cnstudy| مطالعات‌کودک‌وطبیعت

▪️درس‌هایی از مدرسه طبیعت ▫️عبدالحسین وهاب‌زاده ▫️عکس: مریم‌محسنی | تالی‌کاک آمل کودکی معبری برای گذر شتابان و ناگزیرنیست که باید هرچه زودتر از آن عبور کرد.کودکی یعنی نبوغ،حس شگفتی، خلاقیت،پژوهندگی،شور بالندگی،کشف و شهود . کودکی یعنی حیرت از آنچه یک لحظه در پیرامون خویش  می‌بینی و لحظه‌‌یی دیگر در اوج فلک .کودکی یعنی یگانگی با عالم هستی. {ادامه👇} @cnstudy| مطالعات‌کودک‌وطبیعت

چهل روز گذشت. اما داغ هنوز تازه است. نه زمان می‌تواند اندوه را کم کند، نه سکوت می‌تواند حقیقت را کتمان کند. چهل روز است که نام‌هایتان در دل ما تکرار می‌شود. شما بی‌دفاع بودید، اما بی‌صدا نبودید. صدای شما امروز در قلب‌های ما طنین افکنده و نامتان تا ابد در دل ما زنده است. یادتان گرامی و نام‌تان جاوید.

زندگی‌های جوان؛ رویاهای ناتمام؛ و آینده‌هایی که هرگز فرصت شکوفا شدن نیافتند. اشک‌ها زبان خاموش اندوه‌اند. آه از آن رفتگان بی‌بازگشت...افسوس و سوگ و خشم و غم برای آنچه بر ایران رفت.

کودکی‌شان را غارت کرده‌اند. شادی و اختیار را از نوجوانان دزدیده‌اند. بنا بر گزارش‌ها بیش از ۱۰۰ «کودک و نوجوان» دستگیر شده‌اند. این حق کودکان و نوجوانان سرزمینمان نیست. خشونت را متوقف کنید. @cnstudy| مطالعات‌کودک‌وطبیعت