May I be ur teacher?

Так, большое спасибо за взрыв в личке по поводу иностранных языков. И за реплики в комментах, там есть классные советы, спасибо, что делитесь. Хотите, я с психологом сделаю совместный эфир про языковую травму, движения мотивации при изучении иностранных языков и способы, как с этим справиться?

Еще про языковые травмы и страх ошибки Да, тема меня затянула, и что вы мне сделаете? Есть у меня постоянный педагогически кейс, назову её Аглая (имя вымышлено, все совпадения случайны). Аглая прекрасно говорит. Строит сложные фразы, шутит на английском, спорит о фильмах. Ну, как о фильмах. Наши основные споры вокруг сериала Supernatural и фанфиков вокруг него. Вот такие у нас вкусы. В общем, на уроке в речи все супер. А потом я прошу прислать письменное задание - и тишина, как отрезало. Раз, два, три. Отговорки меняются: "не успела", "забыла", "собака заболела", you name it. Спустя пару месяцев, практически с ножом у горла она призналась: дело не в занятости. Дело в том, что на бумаге (точнее, в файле) ошибку видно. Её можно перечитать, зафиксировать, ткнуть в неё пальцем. А устно — сказал и забыл, никто не будет разглядывать твою неправильную букву. Она панически боится плохой орфографии. Не потому что не знает слов. Она их знает. А потому что где-то внутри всё ещё сидит голос: "если пишешь с ошибками — значит, ты недостаточно умная/старательная/взрослая. Знакомо? У многих из вас, я уверена, есть свой аналог "письменных заданий": вещи, что вы избегаете не потому что не умеете, а потому что стыдно показать неидеальный результат. Что я делаю с этим на занятиях: — не гонюсь за безошибочностью с первого раза — черновик и есть черновик; — показываю, что ошибка в письме — это данные, а не приговор; — иногда мы разбираем её же старые тексты через полгода — и она сама видит прогресс, а не «недостатки». Для Аглаи именно это - самая ободряющая практика. Спойлер: сейчас Аглая присылает письменные почти без напоминаний. Не потому что перестала бояться совсем, а потому что страх перестал быть больше, чем интерес. А ее интерес поболтать про Supernatural выше. ❤️В общем, предлагаю всем в обучении иностранных языкам идти за своим удовольствием❤️

Неудобное признание Я продолжаю думать, что же меня так разобрало в языке, сложности его изучения и сопуствующих языковых травмах. Думаю, дело еще и в личном не самом простом опыте в изучении французского. Французский был моей первой языковой любовью и, честно говоря, моим первым языковым испугом. В школе все было замеательно, но на языковом факультете университета начались сложности. Если кто-то из вас учил языки в специализированных языковых вузах, он знает, кто там к грамматике и орфографии относятся сурово. А мой школьный уровень был не так уж плох, но все же недостаточен для университетского уровня, пришлось наверстывать. Каждая ошибка подчёркивалась, за неё снижали отметку, и это происходило постоянно, из месяца в месяц, из года в год. Каждое слово приходилось прописывать по много раз со всеми его é è, при домашке - параноидально перепроверять в словаре. Устная речь могла вызвать некоторый карачун. Было тяжко. Не разово, не «один плохой препод», а постоянно, нарочно или нет, система внушала: ошиблась - значит, недостаточно хороша. Даже когда уровень вполне уже подтянулся и Notre-Dame de Paris (да, это мой любимый роман, и он гениален) стал развлекательным чтением на ночь, в речи немота была весьма драматической. Или анекдотической - по ситуации. Хочу заметить, что подход вычистил грамматику и орфографию, дал очень высокую базу. Как-то раз вышло, что я год ничего не делала на французском, и для освежение понадобилось совсем немного усилий, а уж грамматических - никаких. Согласование participe passé? Passé simple? Ноль вопросов, давайте ваши упражнения, все будет сделано в любой момент дня и ночи. Но внутри еще года два или три после выпуска сидела большая и грустная речевая скованность. Я говорила по-французски как будто с оглядкой, ожидая, что сейчас меня поправят. Спасла живая жизнь - я попутешествала, да и поучилась - и, наконец, разболталась. Отдельное спасибо Лазурному берегу, конечно. Как щас помню, когда пришлось отбивать у SDF (бомжа по-нашему) свое полотенчико на бесплатном пляже в Жуан Ле Пене в далеком 2018 году, я поймала себя на том, что я очень связно матерюсь - а главное, не задумываюсь о том, что мне сейчас сказать. Речь пришла и встала на свое место раньше, просто вот так пришло облегчение. Не самый классный момент осознать, что травма прошла - но какой есть, моей радости не омрачило даже то, то полотенце отбить не удалось. Бомж решил на него pisser - доказать права пещерным способом - и дискуссия закончилась. В общем, рекомендую платные пляжи. А теперь контраст. Английский я начинала на том же факультете практически с нуля - и вот он у меня пошёл на удивление легко и ловко. Почему? Во-первых, я уже прошла через французский и знала, чего в этот раз хочу избежать. Во-вторых, мне попался потрясающий преподаватель. В-третьих, способности к языкам и память у меня хорошие. Вообще-то. Но главное отличие было не в грамматике и не в таланте. Главное — в английском меня никто не блокировал страхом ошибки. А во французском этот страх культивировала сама кафедра, нарочно или нет. Может, их так же учили. Причем я бы не сказала, что преподаватели были как-то агрессивны, несправедливы. Но своего нетерпения к ошибкам - взглядом, жестом, выражением лица они не скрывали. То есть не то чтобы меня били словарем Гака по голове, если вы понимаете, о чем я. Но языковой барьер все равно сформировался. Особой морали из сей басни не будет. Делайте свое дело, уважайте своих учеников и учите иностранные языке. Все три действия развивают душу. Умоляю, скажите, что я не одна такая пострадавшая.

Учительского нытья пост Я (Полина, которая Лебедева) вот учитель английского. И французского. И сегодня на уроке (французского) я испытала какую-то знакомую тоску от ученицы. Умнейшая 17-летняя mademoiselle не оч хорошо понимает на слух на языке Астерикса, Вольтера и Гюго - который у нее второй, и так, в целом, до кучи. Сто процентов понимания, фонетически французский - один из самых непрозрачных в мире, и точно самый сложный в романской группе. В силу весьма непрямого лингвистического и исторического пути, орфография еще и не очень совпадает со звучанием, почти в каждом слове есть какой-нибудь непроизносимый нюанс. В общем, тут офигеешь, не только если тебе семнадцать. Лучше способа, чем дать расшифровывать аудио на слух и сверяться в транскриптом, я не знаю. Кино с субтитрами менее прицельно, а у этого упражнения тот плюс, что всегда можно найти что-то очень подходящее по теме, хорошенько вслушаться, слова выписать. Все как мы любим. И что мы имеем в результате упражнения? Человек делает дома расшифровку, говорит, что да, понимать и правда чуть полегче теперь. Но свои записи не показывает, хоть убейся. Почему, спрашиваю, не показываешь? Мне очень интересно. После долгого выяснения и грустных глазок с обеих сторон выяснилось, что человек послушал, все понял, себе записал. Потом открыл транскрипт и обнаружил, что правильная орфография трагически отличается от того, что там у него получилось. Показывать это позорище никому не хочется. Хотя слова действительно стало легче понимать на слух, да и речь в целом. И вот что делать? Вообще-то цель достигнута, фонетическийслух развивается, продолжайте. Но, при достигнутой цели человек проживает драматический неуспех: много ошибок, не там диакритические значки (за их грехи французы ставят над буквами значки соответственно чтению: e é è читаются, сволочи, по-разному), непроизносимое не написано, вместо ph - f и т.п. Как вложить, что орфография во французском - дело наживное? Откуда берется какой-то прям токсический стыд? Почему вообще в изучении языков все время какие-то высокие ставочки в плане идеальности? В общем, как будто ученицу смогла успокоить, а сама сижу чего-то, грущу. Что делать? Что посоветуете?

🎓 Еще один ИИ инструмент для уроков – Learn Your Way от гугл Google Labs выкатил любопытный эксперимент, сервис Learn Your Way с помощью ИИ превращает статичный учебный материал в интерактивный опыт, адаптированный под конкретного ученика. Что он умеет: • Адаптирует контент под выбранный класс и личные интересы ученика • Из одного исходного текста генерирует сразу несколько форматов: ментальные карты, аудиоуроки, интерактивные квизы с обратной связью в реальном времени. • Работает на LearnLM — линейке моделей Google, «настроенных» под педагогику и интегрированных в Gemini 2.5 Pro • Даёт возможность развивать агентность у учеников — ребенок может сам выбрать, как ему удобнее осваивать тему. Мне понравились больше всего mind maps, потому что мне всегда сложно и долго их нарисовать самой или составлять, а такие схемы в химии, которую я преподаю, всегда добавляют системного понимания предмета. Скрин прилагаю! Кажется, это может стать классным аналогом учебника и “параграфа на дом” для перевернутого класса или для повторения. У себя в блоге они пишут, что “по результатам исследования эффективности, ученики, занимавшиеся с Learn Your Way, показали на 11 процентных пунктов выше результат в тесте на долгосрочное запоминание по сравнению с теми, кто пользовался обычным чтением учебника” Это пока research-эксперимент, но направление, как обычно, показательное: ИИ движется в сторону не «замены учителя», а персонализации подачи материала под каждого ребёнка и такого “ассистента” учителя, а на деле нас никто не заменит. Попробовать-посмотреть: learnyourway.withgoogle.com

Хочешь на Ателье непрофессиональных исследований, но не знаешь, какую тему взять? Лови вдохновение от автора программы Жени Рзаевой 🔥 Главное, чтобы тема была интересна тебе, остальное родится в процессе исследования. Вот как все будет происходить: 1️⃣ неделя. Догадка — 1 августа, 12:00–14:30 2️⃣ неделя. Собери — 3 августа, 18:00–20:00 3️⃣ неделя. Собери — 8 августа, 12:00–14:30 4️⃣ неделя. Разложи — 15 августа, 12:00–14:30 5️⃣ неделя. Отойди — встречи нет 6️⃣ неделя. Найди нить — 26 августа, 12:00–14:30 7️⃣ неделя. Набросай — 5 сентября, 12:00–14:30 8️⃣ неделя. Подрежь — 12 сентября, 12:00–14:30 9️⃣ неделя. Покажи — 19 сентября, 12:00–14:30 Переходи по ссылке, знакомься с подробностями и заполняй анкету-заявку 📎 Мест немного — не откладывай

Привет всем! Моя подруга зовет всех на прогулку-экскурсию по Москве «Как учили и учились в дореволюционной России». Увидим разные типы учебных заведений, поговорим о повседневной жизни школьников того времени. В этот раз акцент на доступности образования и поддержке учителей. Все собранные средства пойдут в пользу сбора фонда «Новый учитель», который запускает новый виток программы, привлекающей учителей в обычные школы. Чтобы зарегистрироваться на экскурсию, переведите любую комфортную сумму, а в комментрии к переводу напишите дату, когда планируете прийти. Даты: 24.07, пт в 18:00 25.07, сб в 13:00 Место встречи: Выход №1 со станции метро Кропоткинская. Первые скамеечки на бульваре. До скорой встречи! Для связи: @vzmasha

Всем привет! Мы в Фонде Шалаш ищем куратора из Калуги в программу для учителей. Вдруг вы или ваши знакомые живут в этом замечательном городе! Будем очень благодарны за распространение вакансии! 🩷 Цель Программы — передать педагогическим коллективам знания и навыки по работе с трудным поведением детей, а также поддержать их в текущей работе🥰 Что нужно будет делать? 🟩Проводить очные занятия и сопровождать школы 🟩Анализировать и оценивать развитие навыков у педагогов 🟩Взаимодействовать с командой Что нам важно? 💚Опыт работы с группой детей и/или взрослых 💚Интерес к работе с учителями в школах и к теме школьного образования 💚Умение выстраивать поддерживающие взаимоотношения с соблюдением профессиональных границ 💚Отсутствие работы в школе в настоящий момент на любой должности 💚Готовность придерживаться в работе ценностей «Шалаша» Что мы предлагаем? 🟢Гибкую рабочую неделю с выходными в субботу и воскресенье, с рабочими границами — мы не работаем сверхурочно и не ждём этого от вас 🟢Обучение принципам работы с трудным поведением 🟢Работу в одной из самых классных команд в сфере НКО и развитие навыков 🟢Внимательные и уважительные отношения внутри коллектива 🟢Причастность к важному делу и возможность реализовать свои профессиональные компетенции в проекте с социальной миссией 🟢Трудоустройство по самозанятости 🟢Зарплату 50 000 рублей на руки Подробности и детали по ссылке https://shalash.academy/vacancy/curator-school Как откликнуться? Присылайте резюме и мотивационное письмо на почту heythere@shalash.academy с темой письма «Куратор программы для школ»

🕐 В мире, где нейросети пишут за нас тексты и генерируют картинки, нам остро не хватает настоящих, трудных текстур, случайностей и времени, проведенного в состоянии потока. Люди массово вспоминают прошлое и пробуют хобби «того времени». Ни слова больше! Врываемся в нишевые хобби с Розеткой Кэмп* 2026! Идея №1754: сходить в образовательный поход. Без детей! К морю! Розетка Кэмп зовет вас присоединиться к программе Кэмп у моря. Что вас ждет: 🔸 природа как образовательное пространство; 🔸 стоянка на берегу Финского залива; 🔸 вкусная еда; 🔸 общество единомышленников, готовых делиться опытом расширения образовательного пространства за пределы аудитории. 📍 Где: берег Финского залива 🗓️ Когда: 14–17 июля 📎 Как присоединиться: заполнить заявку *Розетка Кэмп — летние интенсивные программы для специалистов сферы образования

Привет! Это Полина и у меня для вас четыре пункта 😁 • новый карьерный мастермайнд 8 июля в 17 по Мск. Записаться можно в личные сообщения. Что делаем: обсуждаем вашу ситуацию с командой крутых развивающихся коллег, обмениваемся идеями, вдохновением, мыслями и советами. Этот формат я обожаю, потому что всегда возникает что-то на стыке знаний, что обязательно вдохновляет! • консультации В отпуск я готова взять коллег или системы на консультации/педагогические и управленческие супервизии. Что это такое? Это беседа, в которой мы обсуждаем вашу сложность и то, какие части проблемы могут быть или где вам имеет смысл "прокачать" свои навыки. Подробности снова в личке, если актуально — пишите, пришлю файлик с опциями и всяким таким! • канал про организационные/менеджерские/надсистемные (???) и не только находки Завела еще один канал, там пишу про всякие находки про школу как организацию. Думаю, может быть полезно для hr, управленцев, методистов и тех, кто хочет ими стать @saved_polina • у нас теперь летняя отпускная аватарка канала, ура!

Channel photo updated

Помните, мы печеньки обещали на программе «Вижу себя - Вижу тебя: рефлексия, агентность, авторство в образовании и в жизни»? 🍪У нас готов спойлер: ловите наши виртуальные «печеньки», заполняйте заявку и приходите за реальными! Зовем вас вместе восстанавливать ресурс в конце года, чтобы это лето было незабываемым! Торопитесь, пока регистрация еще открыта 🌹

Мастермайнд про карьеные траектории и что как куда делать, если потерялся или хочется чего-то свежего будет в пятницу 26 июня в 17 по Москве онлайн! Одна голова, как известно, хорошо, а три-четыре-пять голов — вообще супер! Приходите! Подробности можно спросить у меня в личных сообщениях 💖 АПД: 2 места осталось

✨ Ищем добрые руки, готовые приютить вот такую красоту!🏛️ В школе с детьми работали над проектами по городам России — и остались прекрасные макеты и часы: 🏛️ Золотые ворота (Владимир, XII век) ⛪ Церковь Покрова на Нерли (белокаменная жемчужина XII века) 🕰️ Часы, исправно работающие) Всё сделано с душой! Хранить в школе возможности, к сожалению, нет. Очень хотим пристроить их в добрые руки — срочно, до конца недели! Если вы или кто-то из знакомых готовы дать им новый дом — дайте знать! 🙏 #отдамдаром #музыкаиэкология #золотыеворота #покровананерли #владимир #международнаяшколавнуково

Некоммерческая #вакансия в ПсихО — то есть в один из лучших психологических образовательных проектов 🦔❤️ Лучших — это, конечно, моя личная, причем абсолютно предвзято-директорская характеристика. Но я в ней уверен 😅 О проекте и мастерской: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью «Летняя школа» — некоммерческий образовательный проект, который каждое лето собирает в палаточном лагере под соснами на берегу Волги школьников, студентов, ученых и специалистов разных сфер от театра и медицины до психологии и программирования🌲 Психологическое отделение ЛШ, или ПсихО — одна из мастерских «Летней школы». В 2026 году мы проводим наш 13-й сезон на ЛШ. Это пространство, где можно получить знания от ведущих специалистов в области психологии и психотерапии, почувствовать себя частью профессионального сообщества и сформировать представление о своём карьерном маршруте. Наши ключевые фишки: 🔸 Доступ к лучшей экспертизе в русскоязычной психологии и психотерапии — у нас самих довольно высокая планка качества и отношения к профессии, а преподавать мы зовём только экспертов, которые сильно-сильно круче нас самих ✨ 🔸 Интенсивность — некоммерческий формат позволяет нам в хорошем смысле впихивать невпихуемое, ибо мы уверены, что наши участники знают, на что идут. Так что мы даём доступ к огромному количеству контента, контекста и качественного нетворкинга. 🔸 Отбор — мы внесистемные, у нас нет задачи продать и окупиться, мы сами донатим, и это всё позволяет нам сохранять самый сложный из известных нам профессиональный и ценностный отбор — и участников, и, тем более — организаторов. В этом году мы проводим три профориентационные программы — две для взрослых и одну для школьников. И именно на роль куратора школьников готовы кого-то пригласить. Подробности на сайте и в канале 📢 Мы готовы рассмотреть кандидаток и кандидатов на роль куратора школьников на нашу летнюю программу на ЛШ, которая пройдёт с 18 июля по 2 августа очно на базе "Волга" недалеко от Дубны. Про команду ПсихО и её возможности: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью 🔵Сейчас в команде мастерской 23 организатора. Подавляющее большинство из нас — психологи, разговорные психотерапевты, медицинские психологи и преподаватели. Кто-то уже довольно давно в этом деле, кто-то относительно недавно закончил учиться и начал работать, кто-то ещё получает профессиональное образование. 🔵В сезоне нас будет 13 человек, но может стать 14 или даже 15, если вы к нам присоединитесь. 🔵Мы сами принадлежим к ряду ключевых образовательных институций, таких как Психологические факультеты ВШЭ, РАНХиГС, МГУ и СПбГУ, МГППУ, АКПН, АКБТ, АКПП, Мастерской современной психодрамы, МГИ, Поведенческой компании, Ассоциации понимающей психотерапии, ЧК, ШЧК и многих других, поддерживаем с ними тёплые и дружеские отношения и с радостью делимся этими связями с нашими участниками и организаторами. 🔵При этом мы независимый проект, и стараемся не занимать стороны в каких-либо конфликтах, оставляя за собой право на профессиональные взгляды и позиции, из которых делаем наши образовательные и профориентационные программы. Мы стремимся создавать и сохранять связи, наравне с возможностью открыто обсуждать и возможности, и успехи, и проблемы, и недостатки нашей профессиональной области. 🔵У нас много ресурсов для реализации и поддержки самых разных идей, делающих психологическую помощь и психотерапию на русском языке лучше, и мы с радостью делимся этим ресурсом, если совпадаем по ценностям. 🔵Мы, с одной стороны, не ставим задачу карьерной ориентации, трудоустройства и развития частной практики наших организаторов. С другой стороны, у нас это обычно отлично получается ❤️ 🔵Мы всегда рады помогать с исследованиями и респондентами, навигацией в профессиональной подготовке и работе, у нас много ресурсов для интервизии, супервизии и решения профессиональных вопросов. Ну и рекомендации всякие мы с удовольствием пишем. ❤️ Глобально мы ориентируемся на большое желание участвовать, ценностный метч и готовность провести 2 недели в палатках. Детали расскажем, научим, поддержим. Если, конечно, возьмём 🦔 Про наши ожидания и обязанности: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью ❎ У вас может не быть психологического образования и профессиональной подготовки. Хотя, конечно, вам мастерская будет полезнее именно как площадка развития в помогающих профессиях и/или образовании. Собственно, доступ к контенту и команде мастерской — наша основная компенсация вашего времени и сил. 1️⃣ В первую очередь мы ждём искреннего желания к нам присоединиться из точки уверенного понимания, чем мы занимаемся и как. Потому что сложности будут точно, денег у нас нет, а весь объем приятных бонусов возможностей и плюшек — не гарантирован, так как зависит от вас🙊 2️⃣ Это первый случай, когда в команду ПсихО происходит опен-колл. Обычно организаторами становятся участники наших программ. А ещё наша команда — это небольшое сообщество, которое действует постоянно. По этому вы должны быть готовы к предельно мягкому и этичному, но объемному и достаточно субъективному отбору. 3️⃣ Вы должны быть готовы провести 16 дней с 18 июня по 2 августа в сомнительных бытовых условиях с жизнью в палатках, дежурствами по кухне, ответственностью за 4-5 школьников, нестабильным интернетом, не всегда горячей водой в душах и высокой нагрузкой, очень плохо совместимой с другими задачами, работой или учёбой. В общем, 16 дней отпуска будут насыщенной работой. Всего у нас будет от 20 до 27 прекрасных и тщательно отобранных школьников от 15 до 17 лет и, соответственно, от 4 до 6 их взрослых кураторов, обязанности которых — быть в контакте и коннекте, курировать, поддерживать, помогать и разделять бытовые и организационные задачи. 4️⃣ Вы должны иметь не нулевой опыт работы с подростками в групповом и индивидуальном формате в русле образования, развития, поддержки и контроля. В идеале — вы психолог, педагог, тьютор, вожатый, коуч или осваиваете какую-то из помогающих или педагогических профессий. Но, повторимся, главное — ваше уверенное желание взять на себя сопровождение 4-5 наших школьников на программе со всеми вытекающими. 5️⃣ Мы с вами должны совпадать в понимании ценностей качественной психологической помощи, ответственной психотерапии, гуманизма и качественного образования. ❤️ Дедлайн отклика — 27 июня включительно. Мы на связи в любое время, и готовы обсуждать разное сотрудничество, но старт летней программы — 18 июля, а нам ещё нужно будет познакомиться и обсудить кучу деталей. Для отклика напишите Юре Плотникову в телеграм или на почту psychology@letnyayashkola.org Если вы из чата Сообщества Образованцев или были на ЛШ — напишите об этом сразу 🫶🏻 Если уже были на ПсихО с 2022 года — мы и так об этом знаем. Если были до 2020 года — напомните об этом. Если узнали о нас от коллег или друзей — напишите, от кого. Резюме прикрепить полезно, но собирать его специально — не нужно, мы всё равно попросим рассказать о себе в формате ответов на вопросы 🦔 После отклика будут такие этапы: 🔸Мы подробно расскажем про проект и ответим на вопросы, поймем, готовы ли вы участвовать. 🔸Попросим ответить на несколько вопросов о вас в режиме переписки / записанных видео / кружочков. 🔸Проведём собеседование с командой мастерской и примем решение о сотрудничестве. Напоминаем, что проект полностью некоммерческий и даже несколько затратный, а все плюшки — нематериальные, хоть и классные! Для любых вопросов — @yaneryura Делиться с классными коллегами и знакомыми — можно и нужно 🫶🏻