Образование 4.0

Привет, на связи редакция медиа «Образование 4.0» Skillbox Media Наше медиа для тех, кто работает в образовании, появилось 5 лет назад. За это время в нашем канале вышло почти 5000 публикаций: новостей, трендов, удачных практик, кейсов и обзоров полезных инструментов, книг, исследований, экспертных мнений, репортажей с профильных мероприятий, историй из прошлого… Словом, много-много всего! В российском (да и не только в российском) образовании многое изменилось за эти 5 лет. Сейчас уже трудно в это поверить, но в 2021-м, например, ещё никого не волновала тема нейросетей. А мог ли кто-то подумать тогда, что скоро заговорят об отмене Болонской системы и о разработке новой, суверенной системы высшего образования? Хотя есть, конечно, и вечные темы — например, споры о том, не пора ли отменить ЕГЭ 😄 За эти 5 лет появились новые яркие образовательные проекты — а какие-то завершили свою историю. Подошла к финалу и история нашего медийного проекта. В разделах «Образование», «Корп. обучение» и EdTech на сайте Skillbox Media больше не будут выходить новости и статьи. Этот канал пока будет жить как архив — многие наши публикации на прикладные темы ещё долго будут оставаться полезными. Не исключаем и возможности, что чуть позже новая команда возобновит жизнь канала, так что не спешите отписываться 🙏 Ну а наша команда говорит вам большое-большое спасибо за то, что вы были с нами. За ваше внимание, интересные вопросы и замечания, за готовность делиться опытом, за юмор и искренность. И за ваш труд! Мы были счастливы приносить вам новые идеи и полезные практики. Все мы знаем, что в образовании немало проблем и болевых точек, работать в нём непросто, финансовых ресурсов на него всегда меньше, чем нужно, и всегда есть чувство недооценённости. Но вдохновляющая часть этой работы — то, ради чего всё это, вопреки всем сложностям, — так велика, что это перекрывает все болевые точки. Это то, что зажигало и нас! Мы верим, что через образование действительно можно менять мир к лучшему, шаг за шагом. И если за эти 5 лет мы смогли кого-то влюбить в профессию, а кого-то побудить попробовать в ней новые нестандартные подходы, инструменты, идеи — мы не напрасно постарались ❤️

Хороший онлайн-курс включает в себя, кроме основного учебного контента, ещё разнообразные дополнительные материалы, которые помогают студентам лучше усваивать знания, систематизировать их и применять на практике. Методист Skillbox Юлия Зайдель собрала большой гид по разным типам и функциям дополнительных материалов курса. Сохраняйте в копилочку полезного :) К методическому гиду→ #база_знаний

Собрали для вас большую подборку статей о том, как проектировать курсы для взрослых. Что-то будет полезно совсем новичкам, а что-то — и опытным педдизайнерам: ▪️Как создать свой курс с нуля ▪️Какие исследования нужны методисту перед проектированием курса и как их провести ▪️Как и зачем собирать Learning Journey Map ▪️Какие страхи испытывают взрослые во время обучения и как с этим справиться педдизайнерам ▪️Как собрать карту эмпатии (и зачем она нужна при проектировании) ▪️Как создают большие курсы для обучения профессии ▪️Как сделать онлайн-курс, который подойдёт и новичкам, и людям с опытом ▪️Как проектировать корпоративные программы обучения ▪️Принципы создания учебных программ с высокой доходимостью ▪️7 условий, которые обеспечивают доходимость на курсе и применение новых навыков в работе ▪️Как работать с тематическими экспертами: гайд для методистов ▪️Как переупаковать исходный учебный контент в хороший курс ▪️Что такое карта курса и какой она бывает ▪️Принципы мультимедийного обучения, которые помогают создавать цифровой учебный контент ▪️Зачем и как использовать принцип единообразия при создании онлайн-курсов ▪️Как соединить пирамиду Блума и принципы Майера для дизайна учебных слайдов ▪️10 типичных ошибок дизайна в онлайн-курсе ▪️Выбор цвета для оформления: на что он влияет? ▪️Как создать вовлекающий и эффективный видеоурок — лекцию или мастер-класс с преподавателем ▪️Как создавать вовлекающие учебные занятия с помощью октализа Ю‑Кай Чоу ▪️Как добавить в учебный курс интерактивности с помощью персонажей ▪️Приёмы сторителлинга для курса ▪️Как разработать учебный тест ▪️Ещё про учебные тесты: отрывок из учебника Edutainment ▪️Как превратить скучные тесты и упражнения в эффективные и вовлекающие ▪️Как составить отличное задание для студентов онлайн-курса ▪️Как разработать эффективные практические задания для курса по модели CCAF ▪️Как давать формирующую обратную связь в онлайн-курсе: 6 важных принципов ▪️4 способа оценить знания на онлайн-курсе без проверяющих преподавателей ▪️Как создавать курсы в формате лонгридов ▪️13 синхронных активностей для асинхронных онлайн-курсов ▪️Чек-лист для проверки контента курса перед запуском #база_знаний

💎 Кейс: как образовательная валюта помогла настроить долгосрочную мотивацию учеников Основателям и педагогам центров дополнительного образования детей и подростков хорошо знакома такая проблема: значительная часть ребят приходят к ним не по своей инициативе, а потому что так решили родители. То есть мотивация у них не внутренняя, а внешняя. На такой далеко не уедешь. Отсюда — низкая вовлечённость (как ни старается педагог, а ученики на занятиях пассивны) и большой отсев. Что с этим можно сделать? Основательница центра языков и развития способностей «PROИнтеллект» рассказывает, как в её центре внедрили игровую систему мотивации и что это дало для показателей вовлечённости и удержания учеников. Читать → #база_знаний

Новости из мира образования к концу января такие: 📌 В Минобрнауки разработали перечень приоритетных специальностей и направлений подготовки. Правда, пока не опубликовали — в ближайшее время его утвердит Правительство. Известно, что в перечень вошли специальности, которые обеспечивают технологическое, научное и экономическое развитие России. На них будут открывать больше бюджетных мест, а для платного обучения предоставлять льготные образовательные кредиты. Подробнее → 📌 К 2028 году ЕГЭ по обществознанию как самостоятельный экзамен может исчезнуть. Об этом сообщил помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский. Пока обществознание остаётся самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ, потому что результаты по нему нужны для поступления на большинство социально-гуманитарных, юридических и экономических программ. Но уже с 2026 года этот ЕГЭ в списке вступительных испытаний начинают заменять историей. В будущем же, как следует из слов Владимира Мединского, отдельного экзамена по обществознанию, скорее всего, не будет совсем: возможно, будет так, что некоторые вопросы по этому предмету включат в ЕГЭ по истории. Подробнее → 📌 68% компаний в России уже используют навыкоцентричный подход, говорится в исследовании HeadHunter. Это значит, что в найме главную роль играют конкретные компетенции кандидатов, а не дипломы об образовании. Чтобы оценивать навыки, используют независимые системы тестирования, а также ИИ. Читать исследование → 📌 Названы финалисты «Нобелевской премии» для учителей — Global teacher prize 2026 года. В этой международной премии ежегодно отмечают педагогов со всего мира за значительный вклад в профессию. Лауреат получает 1 миллион долларов. В этом году среди финалистов отметили учительницу химии из Казахстана с инновационным подходом в преподавании. Почитайте истории некоторых финалистов — это очень вдохновляет! 📌 Из более чем 8 миллионов проверенных «Антиплагиатом» в 2025 году студенческих работ в 15,3% найдены признаки использования ИИ. Общая доля работ с плагиатом составила 20%. Если вы преподаватель, поделитесь, пожалуйста, в комментариях, какова доля ИИ-сгенерированных работ среди тех, что сдают ваши студентов (по вашей личной оценке). Очень любопытно 😉 📌 Компания OpenAI выпустила ИИ-помощник для учёных Prism — его, вероятно, смогут использовать и студенты при работе над дипломными и другими письменными работами. Инструмент интегрируется прямо в процесс написания работы: может генерировать диаграммы по текстовому описанию, искать другие работы по теме и оформлять их в список. Для пользователей с аккаунтом ChatGPT доступ бесплатный. Подробнее → #новости_образования

🪩 Как работает клубная модель монетизации и почему её выбирают многие онлайн-школы Как показала аналитика GetCourse, в течение 2025 года доля дорогих курсов (стоимостью более 100 тысяч рублей) в общей выручке онлайн-школ снизилась с 75 до 50%. Школы, которые раньше делали ставку на дорогие продукты, стали расширять ассортимент и предлагать курсы в разных ценовых категориях, а также внедрять новые форматы и модели монетизации. Одним из способов получать стабильный и предсказуемый доход для предпринимателей стала клубная (или подписная) модель. Вместе с экспертами и опытными предпринимателями разобрались, как работает клубная модель, для каких проектов она подходит лучше всего, как правильно рассчитать стоимость подписки и к чему стоит быть готовым, внедряя подписку. Читать → #база_знаний

У многих преподавателей иностранных языков сейчас есть опасения в духе: «Нейросети отнимают наш хлеб!» Ведь если раньше освоить иностранный язык полностью самостоятельно удавалось немногим, то теперь искусственный интеллект, кажется, открыл такие возможности любому желающему. Так что же, действительно ИИ может теперь оставить репетиторов-людей без работы, потому что они вроде как становятся не очень-то и нужны? Репетитор Ольга Ребко решила в этом разобраться. Для этого она изучила и обобщила, для каких конкретно задач в обучении языкам уже сейчас применяют нейросети и остаётся ли что-то преподавателям-людям. Читать → #мнения

Ещё только среда, а с начала недели уже накопилось много важных новостей: 📌 В Госдуме планируют ограничить платное обучение в колледжах. Депутаты разработают меры, аналогичные тем, которые уже приняты для вузов. Причины те же: платно молодёжь часто идёт учиться не тому, что нужно рынку труда. Можно предположить, что, как и в случае с вузами, ограничения коснутся в том числе (а точнее — прежде всего) частных колледжей. Подробнее → 📌 Минпросвещения хочет запретить ГДЗ. Опубликован для обсуждения проект закона о запрете распространять информацию о способах решения школьных заданий, а также заданий ОГЭ и ЕГЭ и всероссийской олимпиады школьников. Цель инициативы — помешать списыванию, но учителя и репетиторы обеспокоены: из опубликованного сейчас текста неясно, не станут ли незаконными заодно и разборы прошлогодних заданий. К проекту → 📌 В Госдуме предложили усложнить перевод школьников на семейное обучение. Идея в том, чтобы разрешать это только при одобрении специальной комиссии из представителей школы и органов опеки. Промежуточную аттестацию для таких учеников предлагается проводить дважды в год, а не один раз, как сейчас. По мнению автора инициативы (это депутат Илья Вольфсон из «Единой России»), семейное обучение не обеспечивает должного уровня подготовки, при этом число детей, переведённых на семейную форму обучения, растёт. Подробнее → 📌 Ещё один проект: в 2026/2027 учебном году планируется эксперимент с запуском сервиса «Поступление в СПО онлайн» в пяти регионах. Это Красноярский край, Волгоградская, Костромская, Ленинградская и Ульяновская области. Возможность подать документы в колледж онлайн была и ранее в некоторых регионах, но новый сервис интегрирует большое количество государственных информационных систем. Подробнее → 📌 Депутаты Госдумы внесли сразу несколько законопроектов, направленных на повышение доступности высшего образования. Предлагается заморозить рост цен на обучение в вузах, чтобы стоимость повышалась только соразмерно инфляции. Другие предложения — обязать заказчиков целевого обучения выплачивать студентам дополнительные стипендии (сейчас это право, а не обязанность заказчика), а государственную академическую стипендию довести до прожиточного минимума. Дойдут ли какие-то из этих предложений хотя бы до первого чтения, сказать пока трудно. 📌 У школы должно быть право отчислять «хулиганов». Так считает глава СПЧ Валерий Фадеев. По его словам, основанием для этого может стать неисправленная неудовлетворительная отметка по поведению за «вопиющие безобразия» — если ученик нападает на учителя, оскорбляет его, постоянно срывает уроки. Подробнее → 📌 Лучшим вузом по подготовке IT-кадров по итогам 2025 года в Москве и Санкт-Петербурге стал МГТУ имени Н. Э. Баумана, а среди вузов других регионов — Казанский (Приволжский) федеральный университет. Такую оценку дали компании отрасли в рейтинге вузов цифровой экономики. К рейтингу → 📌 В МГПУ сменится ректор: Игорь Реморенко покинул свой пост. Пока обязанности руководителя вуза исполняет Елена Геворкян, ранее первый проректор. Напомним, в конце 2025 года стало известно, что МГПУ закрывает все непедагогические направления подготовки (студентов, уже поступивших на них, переведут в другие университеты). А недавно вуз вошёл в число участников пилотного проекта по изменению уровней высшего образования. 📌30 января закончится открытое голосование за номинантов в премии в области проектирования образовательного опыта SEA (School of Education Award). Напомним, в Премии 5 номинаций с разными категориями «Прорыв года 2024-2025», «Лучший образовательный опыт», «EdTech: технологический продукт в образовании», «Инклюзивный проект» и «Новые лидеры мнений». К голосованию→ #новости_образования

Книжная новинка: «Креативность», Михай Чиксентмихайи Вышло новое издание большого исследования феномена креативности от знаменитого автора теории потока. Подробнее о книге → #книжная_полка

В Госдуму внесен проект закона о запрете подорожания обучения в колледжах Повышение платы за обучение в колледжах и техникумах предложили временно запретить. ▪️Внесенный в Госдуму законопроект предполагает введение запрета на увеличение стоимости учебных программ, начатых в период с 2026 по 2030 год. Авторы документа отмечают значительное удорожание платного образования в последние годы, вызванное инфляцией. Это привело к увеличению примерно на треть стоимости одного учебного года для студентов, зачисленных в 2022 году, указали они. ▪️Проект предусматривает дополнение закона об образовании нормой, запрещающей повышать плату за обучение после подписания договора с образовательным учреждением вплоть до окончания учебы студента. По мнению разработчиков инициативы, эта мера облегчит финансовую нагрузку на обучающихся и позволит удовлетворить потребность российского рынка труда в квалифицированных кадрах.

Стало известно, как российские компании используют ИИ в peer-to-peer-развитии сотрудников Отчёт «Будущее практик взаимного развития (Р2Р) в AI-native организациях» опубликован на сайте «СберУниверситета». Целью исследования было определить возможные сценарии применения инструментов на основе ИИ (в первую очередь нейросетей) в P2P и разработать рекомендации по развитию таких практик. Напомним, P2P — это сокращённое обозначение понятия peer-to-peer (англ.), то есть взаимного обучения, когда равный учит равного. Предварительно авторы изучили опубликованную аналитику и провели форсайт-сессию с участием экспертов из «Альфа-банка», «Ростелекома», «Т-банка», «Фоксфорда», Института психологии РАН и других организаций. В результате появились 13 сценариев использования ИИ в практиках взаимного обучения и развития. Затем около 550 специалистов по P2P-форматам в ходе опроса оценили привлекательность этих сценариев, а более детально отношение практиков к ИИ выявили в процессе 32 глубинных интервью, проведённых совместно с консалтинговой компанией ЭКОПСИ. В них представители Skyeng, Ozon, «Ростелекома», НЛМК и других компаний рассказали, как они уже используют ИИ в практиках взаимного развития сотрудников и что планируют изменить в этом направлении. Читать → #исследования #база_знаний

🪙 Что провайдерам обучения стоит предлагать клиентам, чтобы их удерживать и возвращать Доктор философии, исполнительный директор в компании Quinnovation, известный эксперт в сфере L& D и педдизайна Кларк Куинн работал со многими провайдерами обучения — организациями, разрабатывающими курсы и тренинги для бизнеса и частных клиентов. С годами он заметил, что неудачи этих компаний зачастую являются следствием одного и того же паттерна, которого можно было бы избежать. Главную проблему эксперт видит вот в чём: «Людям нужно обучаться, чтобы развиваться в профессии. Но постепенно они осознают: значительную часть того, что предлагают провайдеры обучения, можно найти в интернете совершенно бесплатно. Следовательно, провайдеры не получают повторных обращений и лояльных клиентов». Куинн объясняет это тем, что у людей, как правило, нет запроса на «обучение ради обучения», то есть ради сертификата о прохождении курса. Исключение составляет только обязательное повышение квалификации в некоторых сферах деятельности. Кроме того, спросом пользуются, как правило, курсы на самые трендовые темы. Прямо сейчас это генеративный ИИ, ранее это были метавселенные, криптовалюта и концепция Web 3.0. Что же способно побудить людей возвращаться к обучению, кроме обязательных или трендовых курсов? По опыту Куинна, люди продолжают учиться, когда видят в этом ценность, и задача провайдера — эту ценность предложить. Решение эксперт видит в сочетании трёх компонентов: ▪️реального развития навыков, ▪️предоставления полезных инструментов ▪️и формирования сообщества. Об этом он написал в своём блоге Learnlets, а мы предлагаем пересказ поста. Читать → #мнения #база_знаний

🏛Сегодня отмечается День российского студенчества! После учреждения в 1755 году Московского университета Татьянин день стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее как праздник всех студентов. С 1850 года эта дата стала днём всех высших учебных заведений Российской империи. Собрали в карточках правила для студентов XIX века. Как вам? 🙂 #былое