EdDesign

Друзья, фонд «Новый учитель» запускает программу «Выбираю учить», прицельно для Нижегородской области, благодаря которой в обычные районные школы придут прекрасные вдохновляющие учителя. Мы сами сотрудничаем с «Новым учителем» и фондом «Одинаково разные» (наши подопечные на этом фото :) Знаем, какие чудесные ребята выбирают профессию педагога и становятся для детей значимыми взрослыми. С 1 июня по 31 июля вместе с Т-банком, который удваивает пожертвования своих клиентов, «Новый учитель» проводит сбор, чтобы программа стала возможной. Оставляем ссылку, чтобы вы могли почитать про инициативу подробнее и принять участие 💫

Школа на месте. На месте большого завода и маленькой церкви. Dream Charter School, США, 2023 (1-6) > Изначально: холодильный склад и фабрика, 1903 г. > Реконструкция: Adjaye Associates Массивное кирпичное здание склада, которое когда-то обслуживало пивоваров Нью-Йорка, простояло заброшенным 40 лет, пока не оказалось в руках некоммерческой организации Dream - она занимается образованием детей из недостаточно обеспеченных сообществ Восточного Гарлема и Южного Бронкса. Школа полного цикла рассчитана на 1300 учеников и сохраняет фрагменты своей истории: открытые стальные конструкции, красный кирпич, сводчатые потолки-бочки и большие арочные окна. Школа выделяет щедрые пространства для художественного производства, театра и перформанса, STEAM-направлений. На третьем уровне расположен Hall of Dreams — трёхсветное центральное пространство школы, в котором раньше располагались производственные мощности ледяной фабрики. Forest House Waldorf School, Китай, Гонконг, 2024 (7-8) > Изначально: церковь 1960-х > Реконструкция: Index Architecture + Anderson Lee Начальная школа Forest House Waldorf School в Гонконге столкнулась с резким ростом числа учеников. Решение пространственной проблемы нашлось в возможности преобразовать пустующую модернистскую церковь 1960х годов в районе Хангхау в образовательную среду. Архитекторы сохранили объем и структуру здания, но добавили учебные пространства, мастерские. Увеличили количество естественного света.

Влияет ли архитектура школы на успеваемость? Да — и это не теория. В новом выпуске с дизайнером освещения Иваном Федяниным и основателем компании, которая проектирует самые инновационные школы Еленой Араловой обсуждаем, как естественный и искусственный свет, планировка и инженерные решения меняют образовательную среду. С реальными примерами и честными ответами.  Maytoni Group — европейский производитель комплексных световых решений для архитектурных и интерьерных проектов Мы работаем с профессиональным сообществом — архитекторами, дизайнерами и девелоперами — обеспечивая гибкость поставок: из наличия или под заказ под задачи любой сложности. Собственный R&D-центр и светотехническая лаборатория позволяют разрабатывать и тестировать продукты на уровне международных стандартов, гарантируя стабильность параметров каждой партии. Продукция Maytoni Group отмечена ведущими мировыми дизайнерскими премиями — Red Dot Design Award, iF Design Award, A'Design Award, MUSE Design Awards — что подтверждает высокий уровень дизайна и инженерной проработки. Портфель патентов и системный подход к разработке формируют устойчивую технологическую экспертизу бренда. Maytoni Group — где дизайн, технология и надежность работают на архитектуру. https://maytoni.ru/  00:00 - Вступление  02:17 - Что такое хорошая школа и как ее создать? 07:39 - Как архитектура школы влияет на успеваемость и качество образования?  12:51 - Естественный и искусственный свет для школ и офисов как инструмент создания сценария. 19:30 - Разбираем лучшие примеры. 23:23 - Инженерные системы — это дорого. Кто за это платит?  28:25 - Ожидание/реальность в проектировании 29:23 - «Все как следствие функции» – как вычислить отправные точки для проектирования. 35:25 - Опыт проектирования школ можно применять и в офисах! 39:50 - Это вообще работает в обычной бюджетной школе?  41:48 - Как сформировать запрос на хорошие решения у себя и своих заказчиков. 43:25 - Про роль архитектора в индустрии. 48:44 - Право школы самой определять образовательные методы и архитектуру.  55:20 - Как проектируют освещение и световые сценарии в образовательных пространствах.  1:10:18 - В какие школы стоит съездить?  1:11:28 - Что будет со школами в будущем? 1:11:54 - Чего нельзя допускать в проектировании школ. Иван Федянин: https://t.me/fedyanin_light L1 GROUP: https://l1group.ru/  Канал проекта «Цивилизация.Медиа»: https://t.me/civilizationspace  Сотрудничество и обратная связь: civilizationspace@mail.ru  Посмотреть выпуск можно на YouTube и VK Видео

The Guardian рассказывает, что чат-боты стали комбо из карманного психолога и бести. В ситуации, когда приема у специалиста нужно дождаться, или он стоит непосильно, или к нему нет доверия, подростки обращаются к ИИ. Он дает идеальную коммуникацию: подбирает tone of voice под тебя, обеспечивает тотальную приватность и анонимность + доступен 24/7. Проблема только одна: чат-боты не компетентны. Некоторые американские школы, которые видят эту тенденцию, пробуют совмещать кабинет психолога и ИИ. Например, в Hardin Public Schools (Hardin Academy, Montana на фото) зарустили чат‑бот ElizaChat. Многим студентам проще прийти с вопросом к нему, чем к живому специалисту. При этом такой бот не может по своей сути похвастаться тотальной приватностью: если он видит тревожные сигналы, то сообщает специалистам школы.

Британский фонд Youth Endowment Fund провел опрос среди 11 000 подростков в возрасте от 13 до 17 лет и выяснил, что 40% из них после того, как столкнулись с агрессией в школе, пошли за поддержкой и помощью к чат-ботам ИИ. И что в равной степени к ИИ обращаются как жертвы, так и сами агрессоры, которым ИИ подарил новый инструментарий. Мы часто говорим про буллинг и агрессию с такого ракурса: среда может формировать мягкий контроль и такую атмосферу в школах, которые выдавливают из пространства саму возможность агрессивного поведения. Это актуально, когда агрессия локализована полностью в пространстве, когда имеет гибридную форму. Например, формат кибербуллинга начинается в физической среде (какие-то неловкие фото из туалетов, раздевалок), а расходится в онлайне. ИИ с его возможностями сокращает участие среды. И для школы - это дополнительный вызов в области чуткости к тому, что происходит в школьном здании.