Юлия Эрц. АВА Теория и практика

Вакансия! Ищем тьютора/тераписта с базовым образованием в ABA от 1 модуля в нашу дружную команду🤝 Детский центр «Радужные Капельки» приглашает специалистов, которые любят прикладной анализ поведения и хотят расти в профессии. Почему у нас здорово: • 🌱 Возможность развиваться в АВА‑терапии и учиться у опытных коллег • 📚 Регулярные групповые супервизии • 📝 Официальное трудои‌ство и базовый соцпакет • 🎓 Поддержка на старте — можно пройти стажировку • 🤗 Дружная команда профессионалов, готовых делиться опытом • 🗓️ График 5/2 — работа в центре Москвы (м. Тульская, ул. Павловская, 21) Если вы разделяете наше желание помогать детям и развиваться вместе — ждём вас в «Радужных Капельках»💫 🖇 По всем вопросам звоните по телефону: +79260350938 📧 Присылайте ваше резюме на почту: rainbowdropsmsk@gmail.com 🌍 Наш сайт: радужныекапельки.рф

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Тема: От «его учат» к «он учится сам»: 7 уровней развития 🎶Приглашенный спикер!🎶 🔹Ольга Мелешкевич - клинический психолог, сертифицированный поведенческий аналитик BCBA и основатель МелеШколы. Более 20 лет работает с детьми с аутизмом и задержками развития. В соавторстве с Юлией Эрц написала книгу «Особые дети: Введение в прикладной анализ поведения». Вы выучили с ребёнком 100 слов. Потом ещё 100. Десятки инструкций, сотни правильных ответов на карточки. А потом приходите на детскую площадку - и он молчит. Новый вопрос - молчит. Новая ситуация - растерян. А что, если вы годами учите ребёнка не тому? 🔹Можно научить ребёнка сотням правильных ответов. Но что произойдёт, когда он окажется в новой ситуации? Сможет ли он сам догадаться, что делать? Сам построить фразу, которой его никогда не учили? Сам ответить на новый вопрос? 🔹Если каждый новый навык приходится снова и снова формировать с нуля, обучение может продолжаться бесконечно. Ребёнка невозможно научить всем словам, всем фразам и всем ситуациям на свете - их бесконечно много. 🔹Но можно научить его учиться самому🌱 Это не метафора. Это конкретная последовательность из 7 уровней развития, которая шаг за шагом переводит ребёнка из состояния «его постоянно учат» в состояние «он начинает добывать новое сам»: сам строит фразу, которой его не учили, сам отвечает на новый вопрос, сам поддерживает новую тему в диалоге. 🔹В презентации будут рассмотрены 7 уровней развития, основанных на научных исследованиях. Их Ольга воплощает изо дня в день в ее практике. Ольга покажет всю дорогу целиком: от самых ранних навыков совместного внимания, визуальных навыков, способности наблюдать за поведением другого человека, обобщенной и задержанной имитации, понимания речи и наименования, до способности слушать самого себя и использовать собственную речь как опору для дальнейшего обучения. 🔹Дальше речь пойдёт о том, как ребёнок начинает самостоятельно соединять уже известные слова в новые фразы, отвечать на новые вопросы, описывать ситуации, рассказывать о том, что с ним произошло, пересказывать услышанное, поддерживать диалог и учитывать то, что знает, видит или думает другой человек. 🔹И главный вопрос: как выстроить обучение так, чтобы каждый освоенный навык не становился конечной точкой, а открывал ребёнку возможность самостоятельно приобрести десятки следующих, и однажды сделать, понять или сказать то, чему его никто напрямую не учил. 🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Наиля Валиева, сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, IBA, CBA-S, магистр специального образования, руководитель центра раннего вмешательства САВА, представит доклад на тему: «Развитие связной монологической речи посредством обучения рассказа по сюжетным последовательностям». 🔹В рамках своего доклада Наиля расскажет о предварительных навыках, необходимых для выхода на первые протоколы по обучению сюжетным последовательностям через вопросы, а также о поэтапном усложнении рассказа по сюжетным последовательностям.   🔹В заключении мы узнаем о том, как научить ребенка предположению о «невидимых» действиях на сюжетных последовательностях.  Очень полезно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 😍Что делает наши конференции такими прекрасными? Огромное разнообразие - тем, аспектов практики, а также спикеров! То, что на них выступают и замечательное молодое поколение и настоящие мэтры АВА, которые приходят к нам на каждую конференцию и делятся своим опытом!😍 🔹Тамара Соломатина, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор BCBA, IBA, CBA-S, член правления ПСПА, представит доклад на тему: «Формирование навыка пересказа текста: подбор стимульного материала для контроля факторов, влияющих на результат обучения». 🔹Формирование навыка пересказа текста часто рассматривается как задача обучения целевому вербальному поведению, однако результаты обучения могут существенно зависеть не только от используемых процедур, но и от характеристик стимульного материала. Различия в сложности текста, его структуре, лексическом составе и требованиях к обработке информации способны влиять на качество пересказа и затруднять оценку эффективности вмешательства. 🔹В докладе будет представлен кейс формирования навыка пересказа текста у подростка с РАС. Особое внимание будет уделено принципам подбора и стандартизации текстов и заданий, позволяющим контролировать факторы, потенциально влияющие на зависимую переменную. Будут рассмотрены процедуры генерации текстов и оценки их сложности, а также практические подходы к созданию сопоставимого стимульного материала с использованием LLM-агентов. 🔹Отдельная часть доклада будет посвящена возможностям применения стратегий и материалов, используемых в методике преподавания русского языка как иностранного, для формирования навыков работы с текстом. Будет обсуждаться значение оценки уровня владения языком при выборе учебного материала и планировании обучения, а также представлены примеры материалов РКИ, которые можно использовать в формировании вербального поведения. Очень интересно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Мира Быкова, родитель ребёнка с аутизмом, 10 лет в АВА терапии, представит доклад на тему: «Речевая практика в условиях дома». Мира расскажет об обучении ребенка функциональным фразам посредством текстовых подсказок с переносом контроля стимула и последующим введением интравербального контроля в специально организованных и естественных коммуникативных ситуациях, о преодолении сложностей в процессе работы и поделится рекомендациями о том, как оптимизировать процесс обучения. Полезнейший опыт!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹О формировании навыков слушателя и навыков диалоговой речи также представят доклады замечательные выпускницы 5-го модуля: 🔹Дарья Яблочкова, куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Развитие понимания речи с опорой на жестовую коммуникацию у ребенка 9-ти лет с РАС и интеллектуальной недостаточностью». 🔹Наталья Данилович, куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Использование манд-тренинга для развития спонтанных просьб у ребенка с РАС». Успешного выступления!👏👏👏 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Прекрасные поведенческие специалисты - Ксения Воронова и Елена Марчук (IBA), представят доклад на тему: «Стратегии обучения навыкам рецептивного различения у ребенка 5 лет с РАС». 🔹В рамках доклада будут рассмотрены методы и приемы, направленные на формирование сотрудничества, учебного поведения, расширение мотивационной сферы, как важной составляющей для дальнейшей работы по развитию навыков рецептивной речи. Также коллеги расскажут о применении стратегии обучения по методике Наили Маратовны Валиевой «Ключи к речи» Чудесно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Чудесные выпускницы 5-го модуля также поделятся своим опытом введения и использования различных стратегий для развития речи и коммуникации у детей с РАС: 🔹Алия Ахметова, куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Формирование и расширение текстовых манд-реакций у подростка с РАС посредством печатания на планшете». 🔹Виктория Кетенчиева, куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Использование манд-тренинга для развития спонтанных просьб у ребенка с РАС». 🔹Ирина Шапарева, куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Расширение репертуара вокальных просьб у ребенка с РАС посредством манд-тренинга». Успешного выступления!👏👏👏 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Дарина Заруба, руководитель АВА-центра Зарубы Дарины, учитель начальных классов, поведенческий аналитик и супервизор СBA-S, представит доклад на тему: «Указательный жест как просьба. От теории до практики обучения». 🔹В рамках своего доклада, Дарина представит сравнительный анализ научных статей на тему использования указательного жеста для воспроизведения просьб, расскажет об эффективных стратегиях обучения указательному жесту как просьбе, опишет преднавыки для обучения указательному жесту как просьбе и поделится случаями из практики. Прекрасно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Елена Михеева, учредитель АНО «АПЦ РАСсвет» г. Иркутск, директор отдела развития инклюзивного образования, поведенческий аналитик и супервизор (СВА-S), учитель-дефектолог ресурсного класса МКОУ «Школа Молодежный», представит доклад на тему: «От карточек PECS к письменной речи: формирование функциональной коммуникации у подростка с РАС». 🔹В докладе пойдёт речь о 14-летнем подростке с РАС, который обучается в ресурсном классе по Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2). 🔹Елена расскажет о том, как ученик освоил печатание и письмо как функциональные средства общения. На основе его сильных сторон — визуального восприятия и навыков глобального чтения — была выстроена индивидуальная программа, позволившая обобщить печатание на разные устройства и расширить спектр коммуникативных реакций. Материал демонстрирует, как современные технологии и системная работа делают коммуникацию подростка более доступной, самостоятельной и социально приемлемой, существенно повышая качество жизни семьи. Замечательно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Прекрасной иллюстрацией процесса использования селф-видеомоделирования для развития речи у ребенка с РАС станет выступление прекрасной выпускницы 5-го модуля: 🔹Анна Дорохина, сертифицированный куратор поведенческих программ МВР, представит доклад на тему: «Формирование навыка описания событий с помощью селф-видеомоделирования у ребенка с РАС старшего дошкольного возраста». Успешного выступления!👏👏👏 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Развитие речи является одним из самых частых запросов к поведенческому специалисту. Сначала семья и специалисты радуются каждому появившемуся в репертуаре ребенка слову, обозначающему желаемые предметы и виды деятельности, потом от ребенка ожидают, что он будет упоминать о значимых свойствах желаемого, обращаться к окружающим, называя их по именам - т.е. у него будет появляться фразовая речь. 🔹В дальнейшем близкие очень хотят услышать, как ребенок делится своими впечатлениями, рассказывает о прошедших событиях, но часто так случается, что при довольно большом имеющемся номинальном репертуаре наименования и выученном репертуаре итравербализаций у ребенка не происходит спонтанных реакций комментирования и рассказов о том, как прошел день, прогулка, занятие. 🔹Оказывается, что для того, чтобы общаться, недостаточно уметь произносить слова и называть предметы и действия по инструкции. 🔹Софья Омелечко, CBA-S, руководитель учебного отдела и преподаватель Школы Юлии Эрц, представит доклад на тему «Развитие функционального навыка комментирования событий, расширение фразы у учеников с РАС с помощью селф-видеомоделинга» и расскажет о том, какие поведенческие концепции лежат в процессе формирования фразовой речи, а также поделится с нами авторским протоколом «Матрешка», в котором используются стратегии селф-видеомоделинга. Супер-полезно!🎶 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨

Коллеги, 15 августа в нашей Школе стартует второй модуль "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС" 🔥 Модуль посвящен развитию коммуникации — важнейшего навыка, который подтягивает за собой развитие других когнитивных способностей. Что дает второй модуль? ✔️ Новые знания и рабочие инструменты, с которыми вы сможете эффективнее помогать детям. ✔️ Понимание, как оценивать речевые навыки и развивать их шаг за шагом. ✔️Первый практический опыт проведения оценки речевых и других навыков с помощью VB-MAPP в ходе участия в практическом тренинге. ✔️ Повышение квалификации до старшего ABA-инструктора. ✔️Повышение спроса на ваши услуги. И, конечно, ещё больше уверенности в себе, как специалисте. Осенью стоимость обучения будет увеличена. Поэтому текущий поток — последний, к которому можно присоединиться по действующей стоимости. Сегодня еще действует стоимость ранней регистрации. Можно присоединиться к курсу по стоимости ранней регистрации за 56000 руб (в стоимость входят книги) 👉Подробности

Разработка комплексной программы развития речевых навыков с использованием инструмента VB-MAPP Еще один полезный доклад, который стоит прослушать перед конференцией - это доклад нашей прекрасной Софьи Николаевны Омелечко, сертифицированного поведенческого аналитика CBA-S, руководителя учебного отдела и преподавателя Школы Юлии Эрц на нашей VII Международной он-лайн конференции, в 2022 году. https://youtu.be/WGmAPOkKwLs

Конференция 2026. Анонс доклада 🔹Дарья Ли-Романова, сертифицированного поведенческого аналитика BCBA, CBA-S (г.Гонконг) и Екатерина Ким, куратор поведенческих программ, (г.Новосибирск), представят доклад на тему: «Три года АВА терапии с ученицей с синдромом Фелан-МакДермит». В рамках доклада коллеги расскажут: ✅Какие задачи были поставлены перед нами в начале терапии ✅Над чем мы работали в течение последнего года ✅Как велась работа над построением команды вокруг ученицы ✅Как проводилась организация терапии: занятия, супервизии, поддержка команды, встречи с родителями ✅Как работа с ученицей повлияла на нашу практику с другими семьями: организация работы в Баку ✅Новый возраст, новые задачи – какие цели стоят перед нашей командой сейчас. 🌱🌱🌱 19-20 сентября 2026г. Участие бесплатное!✨